音創(chuàng)教育：2021外灘教育論壇聚焦音樂(lè)科技

未來(lái)的音樂(lè)還能多好玩？

隨著人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、元宇宙

等技術(shù)和概念不斷興起

未來(lái)對(duì)人才的需求也提升到更高維度

學(xué)音樂(lè)就等于練琴嗎？

有沒(méi)有一種能激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)方式？

科技如何與音樂(lè)結(jié)合？

如何用音樂(lè)創(chuàng)作來(lái)“演繹”自己的世界？

……

外灘教育論壇相約上音歌劇院，上音音樂(lè)工程系系主任、作曲家、賀綠汀高研院高級(jí)研究員于陽(yáng)教授受邀，攜手三位教育專家，深度講解人工智能音樂(lè)與音樂(lè)教育的關(guān)系，一起走近未來(lái)的音樂(lè)世界。

本次論壇由上海市教育委員會(huì)指導(dǎo)，上海音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合上海市教育學(xué)會(huì)、新民晚報(bào)社主辦，上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)工程系、中國(guó)教育學(xué)會(huì)科創(chuàng)教育發(fā)展協(xié)作體承辦，并將于明天（11月18日）通過(guò)新華網(wǎng)、東方網(wǎng)、澎湃、中國(guó)教育在線、騰訊教育和新民網(wǎng)等平臺(tái)進(jìn)行播出。

上海音樂(lè)學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)徐衛(wèi)出席論壇，并為上海音樂(lè)人工智能教育項(xiàng)目聯(lián)盟學(xué)校頒發(fā)證書(shū)。據(jù)悉，20余家聯(lián)盟學(xué)校后續(xù)將在音樂(lè)科創(chuàng)課程、聲音數(shù)據(jù)采集、音樂(lè)人工智能等方面開(kāi)展合作。論壇現(xiàn)場(chǎng)，四位專家獲頒“外灘教育論壇專家”聘書(shū)。

嘉賓們分別以“什么是音創(chuàng)教育”“如何用音樂(lè)點(diǎn)亮青春”“升級(jí)版的音樂(lè)課能帶來(lái)哪些學(xué)科外的收獲”以及“ 未來(lái)的音樂(lè)還能多好玩”等板塊深入展開(kāi)研討。

什么是音創(chuàng)教育？

市教委教研室音樂(lè)教研員、特級(jí)教師席恒談到，音創(chuàng)教育即在技術(shù)支持下改變音樂(lè)學(xué)習(xí)方式，由教師主導(dǎo)下的書(shū)中學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主探究、深度實(shí)踐的做中學(xué)。在上音音工系科技團(tuán)隊(duì)的資源支持、人工智能的融入下，讓科技融入使音樂(lè)課堂更接地氣，讓充滿科技味的音樂(lè)更貼近當(dāng)代學(xué)生的生活，更為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。

其次，以信息技術(shù)應(yīng)用來(lái)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，如上音音樂(lè)工程系副教授陳世哲團(tuán)隊(duì)自主開(kāi)發(fā)的國(guó)產(chǎn)首個(gè)免費(fèi)音樂(lè)制作軟件“Sound Bug音蟲(chóng)”一直致力于普及計(jì)算機(jī)音樂(lè)教育，也致力于利用AI技術(shù)降低初學(xué)者的創(chuàng)作門檻，成為孩子們音樂(lè)學(xué)習(xí)的有力工具。

據(jù)悉，音蟲(chóng)已成為上海市中小學(xué)音樂(lè)“空中課堂”的指定平臺(tái)，數(shù)百位一線音樂(lè)老師組成的備課團(tuán)隊(duì)全員介入積極探索，所提供的示范案例，在上海的基礎(chǔ)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中引發(fā)正面的群體效應(yīng)。

科技技術(shù)如何應(yīng)用于課堂？

于陽(yáng)教授則就計(jì)算機(jī)音樂(lè)的由來(lái)以及計(jì)算機(jī)音樂(lè)與音樂(lè)教育的關(guān)系，并舉例哪些新的科技技術(shù)將可以應(yīng)用于課堂，進(jìn)行更深一步的研討。

隨著數(shù)字產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，數(shù)字化的技術(shù)手段越來(lái)越深刻地影響著音樂(lè)藝術(shù)與音樂(lè)生態(tài)，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)傳播、音樂(lè)欣賞等帶來(lái)顛覆性變革，“加快數(shù)字化發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國(guó)”已明確納入國(guó)家“十四五”發(fā)展規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)。

2003年，上海音樂(lè)學(xué)院創(chuàng)立全國(guó)首個(gè)“音樂(lè)科技與藝術(shù)”專業(yè)，目標(biāo)就是培養(yǎng)跨領(lǐng)域的音樂(lè)科技人才。以計(jì)算機(jī)為工具，可以進(jìn)一步提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效率。通過(guò)計(jì)算機(jī)與音樂(lè)教育的結(jié)合，以計(jì)算機(jī)音樂(lè)創(chuàng)編為核心，更是可以進(jìn)一步激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造力。

愛(ài)上音樂(lè)課的“新理由”

大同中學(xué)校長(zhǎng)郭金華聚焦音樂(lè)教育本身，分享了特色CIE課程《數(shù)碼音樂(lè)制作》的源起與發(fā)展，藝術(shù)和技術(shù)的融合能極大豐富學(xué)生發(fā)展的空間，同時(shí)在課程內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科的高度整合，在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新素養(yǎng)培育。

戩浜學(xué)校副校長(zhǎng)劉婧則以農(nóng)村普通學(xué)校的探索，分享音創(chuàng)教育給學(xué)生帶來(lái)的新體驗(yàn)。音創(chuàng)軟件讓孩子擁有了演繹內(nèi)心世界的“新思維”：豐富了音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程、路徑，讓學(xué)生能通過(guò)軟件從而激發(fā)新的思維。音創(chuàng)課堂還使學(xué)生擁有了愛(ài)上音樂(lè)課的“新理由”：在以學(xué)生為主體的課堂上，學(xué)生可以擁有專屬個(gè)人、獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)成果，從而帶來(lái)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)驅(qū)，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“自己也可以自己創(chuàng)作了”，讓學(xué)生重新愛(ài)上了音樂(lè)和音樂(lè)課。

音創(chuàng)學(xué)習(xí)讓師生攜手走進(jìn)了“新世界”，更是帶來(lái)了學(xué)校藝術(shù)教育均衡化發(fā)展的“新生機(jī)”，使市郊農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生能同樣享受公平的音樂(lè)教育資源和擁有創(chuàng)新探索的機(jī)會(huì)。

來(lái)自大同中學(xué)的CIE數(shù)碼音樂(lè)課程的學(xué)生團(tuán)還帶來(lái)他們的原創(chuàng)歌曲《百年》，體現(xiàn)了音創(chuàng)教育目前的成果。

未來(lái)的人才應(yīng)該具備哪些音樂(lè)素質(zhì)？

音創(chuàng)賦能顯優(yōu)勢(shì)，藝術(shù)均衡煥生機(jī)，未來(lái)的音樂(lè)還能多好玩？讓人無(wú)比期待。

于陽(yáng)教授談及音樂(lè)信息化浪潮中，如何推進(jìn)科研和應(yīng)用的發(fā)展，以及未來(lái)的人才應(yīng)該具備哪些音樂(lè)素質(zhì)。學(xué)科交叉的重要性變得更為重要，同時(shí)也要注重讓學(xué)生從工具的使用者，轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぞ叩闹圃煺�，進(jìn)一步推動(dòng)音樂(lè)人才培養(yǎng)與教學(xué)研究范式的研究與創(chuàng)新，促進(jìn)音樂(lè)與科技的深度交叉融合。

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