福州：音樂(lè)名師工作室教學(xué)引航 助力音樂(lè)老師成長(zhǎng)

　　4月28日——29日，福州市林秀芳名師工作室與倉(cāng)山區(qū)李征音樂(lè)名師工作室聯(lián)袂送教系列活動(dòng)暨2020－2021下學(xué)期福建省幼高專藝術(shù)教育學(xué)院教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)在倉(cāng)山區(qū)第一中心小學(xué)舉行，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，干貨滿滿。

　　福州市林秀芳名師工作室與倉(cāng)山區(qū)李征音樂(lè)名師工作室的七位成員：福州市岳峰中心小學(xué)陳兵、福州教育學(xué)院附屬第四小學(xué)李瑋菁、福州市潘墩中心小學(xué)陳文婷、倉(cāng)山區(qū)第八中心小學(xué)張婧、倉(cāng)山區(qū)第五中心小學(xué)卓映杉、倉(cāng)山區(qū)第一中心小學(xué)莊秋瑾、倉(cāng)山區(qū)第六中心小學(xué)李蓓分別在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專題講座，片段教學(xué)展示。

　　陳兵老師帶來(lái)的《試論小學(xué)音樂(lè)唱歌課的片段教學(xué)》專題講座，從教學(xué)理念、教學(xué)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。講座深入淺出，結(jié)合具體課例與教學(xué)環(huán)節(jié)逐一梳理，讓前來(lái)觀摩的200位見(jiàn)習(xí)生受益匪淺，對(duì)于今后走上講臺(tái)執(zhí)教片段教學(xué)有了方向性的引領(lǐng)。

　　李瑋菁老師三年級(jí)《采山》唱歌課片段展示，運(yùn)用新樂(lè)器“甩琴”導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)初識(shí)民族五聲調(diào)式音階，而后在聆聽(tīng)、感受音樂(lè)的環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在自由律動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)。課的尾聲以民族五聲調(diào)式《茉莉花》的欣賞，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信，也再一次讓他們感受到民族五聲調(diào)式的音樂(lè)魅力。

　　陳文婷老師帶來(lái)五年級(jí)欣賞《瑤族舞曲》片段教學(xué)。課堂上利用圖形譜教學(xué)法、律動(dòng)參與法、打擊樂(lè)伴奏等方式分段聆聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生記憶第一主題，并找出創(chuàng)作手法與音樂(lè)要素。不僅提高了學(xué)生自主欣賞能力，也提升了課堂實(shí)效。

　　張婧老師展示的二年級(jí)唱歌課《大頭娃娃》片段，以音樂(lè)為本，巧妙運(yùn)用了情景設(shè)計(jì)與身勢(shì)律動(dòng)等載體，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，凸顯了低年級(jí)唱游課輕松的課堂氛圍。巧妙運(yùn)用師生互動(dòng)與多種教學(xué)手段，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符和附點(diǎn)八分音符這兩個(gè)難點(diǎn)節(jié)奏，與孩子們一起分享了音樂(lè)創(chuàng)作源自生活的特殊魅力。

　　卓映杉老師執(zhí)教六年級(jí)欣賞課《凱皮拉的小火車》，以音樂(lè)為本，學(xué)生為主，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造性思維。

　　莊秋瑾老師三年級(jí)欣賞課《內(nèi)依巴河》展示片段，圍繞設(shè)定的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)聆聽(tīng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受拉丁美洲音樂(lè)的風(fēng)格。課堂中精美的課件和生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)視頻引發(fā)了學(xué)生的欣賞興趣，教學(xué)中環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)；發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)、解決難點(diǎn)，為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、有趣的欣賞氛圍。

　　李蓓老師執(zhí)教三年級(jí)欣賞教學(xué)《阿拉木汗》。李老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入，與同學(xué)們載歌載舞感受新疆歌曲的熱情氣氛。教學(xué)中分別采用“聽(tīng)－想－看－動(dòng)”四大程序，老師通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，使學(xué)生在審美的過(guò)程中不斷獲得愉悅的體驗(yàn)。

　　作為活動(dòng)的重頭戲評(píng)課模塊，福州市倉(cāng)山區(qū)李征音樂(lè)名師工作室領(lǐng)銜人、倉(cāng)山區(qū)第一中心小學(xué)校長(zhǎng)李征由音樂(lè)教學(xué)的三大核心素養(yǎng)切入，從審美感知，藝術(shù)表現(xiàn)，文化理解三個(gè)層面對(duì)六節(jié)課進(jìn)行了深度的剖析。她強(qiáng)調(diào)要從聽(tīng)、動(dòng)、想三個(gè)方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與反思，理論結(jié)合實(shí)踐的精彩評(píng)課讓本次片段教學(xué)展示活動(dòng)得到了升華。

　　為期兩天的片段教學(xué)送教活動(dòng)讓大家受益良多，為見(jiàn)習(xí)期老師的教學(xué)生涯起跑助力起到了重要的作用。

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