朱永新：藝術(shù)教育其實(shí)是無用之大用

　　教學(xué)生學(xué)習(xí)圖畫，在于使他們精密地觀察物象，辨認(rèn)形象的美和丑，和諧和凌亂，并且能夠把所見所感的約略地記錄下來。教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，在于使他們能用聲音表出感情和意志，尤其當(dāng)合奏合唱的時候，個體融和在群體之中，可以收到人格擴(kuò)大的效果。這些看法似乎不怎么重要，其實(shí)非常重要，好像沒有什么實(shí)益，其實(shí)有廣大的實(shí)益。如果學(xué)生既能了解又能實(shí)踐，就個人說，就將終身受用不盡，就社會說，就是進(jìn)入美善的一個重要因素。這是最淺近的常識，主持教育的人不應(yīng)該不知道。而現(xiàn)狀卻是大多數(shù)人看輕藝術(shù)學(xué)科，認(rèn)為可有可無，我不能不抗議……藝術(shù)教學(xué)若不改革，教育即使進(jìn)步到理想的境界,總之還缺少一角，算不得完整。

　　——《改革藝術(shù)教育》，載《葉圣陶集》第11卷，第181-182頁。

　　螢火蟲新語

　　主持：朱永新

　　針對社會上普遍不重視藝術(shù)教育的問題，葉圣陶先生也是反復(fù)呼吁，他認(rèn)為，藝術(shù)教育的目的其實(shí)不是培養(yǎng)藝術(shù)家，而是培養(yǎng)藝術(shù)思維與藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)合作精神與溝通能力。如教學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，不是簡單為了培養(yǎng)畫家，而是讓學(xué)生學(xué)會“精密地觀察物象，辨認(rèn)形象的美和丑，和諧和凌亂，并且能夠把所見所感約略地記錄下來”。教學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，也不是為了培養(yǎng)音樂家，而在于使學(xué)生“能用聲音表出感情和意志，尤其當(dāng)合奏合唱的時候，個體融和在群體之中，可以收到人格擴(kuò)大的效果”。所以，藝術(shù)教育其實(shí)是無用之大用，那些看不起藝術(shù)教育，把藝術(shù)教育弄得可有可無的人，是最不懂得藝術(shù)教育的意義的，因此也是最不懂得教育本身的意義的。

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