“雙減”政策之下藝術(shù)教育成新熱點，互動音樂課堂來了

　　隨著教育改革的不斷推進，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為家長和老師的普遍共識。在“雙減”政策的支持和引導下，孩子們課外時間被文化課絕對占據(jù)的處境正在轉(zhuǎn)變，教育市場也正在發(fā)生著巨大變化。雙減”政策，回歸了教育初衷，讓孩子健康地按照發(fā)展規(guī)律成長，不用迫使讓孩子在“瘋狂內(nèi)卷”的教育中成長，讓孩子找到適合自己的路，讓家長靜下心來，自我成長，陪伴孩子，而不再是陪讀孩子。

　　“雙減”政策的落地意味著，素質(zhì)教育是教育的核心要全方面發(fā)展“德智體美勞”《意見》中也明確規(guī)定為滿足學生多樣化需求，藝術(shù)類校外培訓可以成為學校教育的補充。為學生在某些方面的興趣特長提供服務(wù)，如提供體育、音樂、舞蹈、美術(shù)、科技等個性化資源，豐富學生的校外生活。

　　互動鋼琴訓練

　　增加藝術(shù)拓展實踐的機會，社會及學校要多提供平臺及舞臺（社團活動、學校文藝節(jié)、社會藝術(shù)節(jié)、美育節(jié)等），讓孩子增加藝術(shù)表演的機會，增強孩子的自信心，讓孩子健康快樂成長。增加藝術(shù)教學時間，使其成為“剛需”，上足上滿音樂藝術(shù)課（學時制）。學校適當引入“第三方”藝術(shù)輔導，讓學校的藝術(shù)教育上升一個新的臺階。

　　新法教育-互動音樂教學系統(tǒng)，采用先進三維游戲引擎、體感互動等技術(shù)打造數(shù)字化音樂教室。通過身體互動，改變音樂節(jié)奏，創(chuàng)作出美妙的音樂。讓學生體驗鋼琴、架子鼓等多種音樂系統(tǒng)，刺激學生感官，感受創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學生音樂天賦，培養(yǎng)音樂細胞。

　　互動音樂教室

　　鼓勵利用課余時間，自我提升藝術(shù)修養(yǎng)，把周末的時間還給學生及家長，讓他們自主安排，學習音樂藝術(shù)課程，實現(xiàn)自我提升，在無學科學習壓力的環(huán)境下，讓孩子真正做到在“play”中學習音樂藝術(shù)，讓孩子擁有快樂的童年、創(chuàng)新思維及藝術(shù)視野。在全民學習藝術(shù)的過程中，國民的整體素質(zhì)將得到質(zhì)的飛躍，真正實現(xiàn)“優(yōu)生優(yōu)育”的理想。

　　新法教育-“互動美術(shù)教室”將學生繪畫作品轉(zhuǎn)化成活靈活現(xiàn)的3D動畫。系統(tǒng)利用3D互動多媒體多項技術(shù)，將學生平面作品進行圖像辨識，虛擬成像成為大屏幕上的動畫。在這里，學生可以發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，學習顏色、線條、調(diào)色等技巧�；�動美術(shù)教室”有多個不同場景可供選擇，讓學生體驗天馬行空的創(chuàng)作樂趣，打造一個全新的美術(shù)學習空間。

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