中宣部文藝局局長劉漢俊(左一)、中國文聯(lián)副主席俞峰(右一)為參加首場展演的青年弦樂演奏家頒發(fā)證書

　　文 | 徐麗梅

　　11月22日至23日，“藝苑擷英”——全國優(yōu)秀青年弦樂(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)人才展演音樂會在北京中央歌劇院劇場舉行。代表國內目前青年弦樂演奏人才最高水平的13位演奏家在兩場音樂會中陸續(xù)登場，分別與指揮家袁丁、景煥合作，攜手中央歌劇院交響樂團精彩呈現(xiàn)了兩場音樂會。通過海頓《C大調大提琴協(xié)奏曲》、帕格尼尼小提琴協(xié)奏曲《女妖之舞》、拉威爾小提琴協(xié)奏曲《茨岡音樂會狂想曲》、艾爾加大提琴協(xié)奏曲《愛的致意》等13首各時期經典作品，音樂會展現(xiàn)了青年演奏家們的個性風采，展示了新時代我國專業(yè)高校弦樂教育的成果。

　　為優(yōu)秀青年演奏家搭建展示平臺

　　中宣部文藝局局長劉漢俊(左一)、中國文聯(lián)副主席俞峰(右一)為參加第二場展演的青年弦樂演奏家頒發(fā)證書

　　此次活動由中宣部文藝局、中國文聯(lián)國內聯(lián)絡部和中國音樂家協(xié)會共同主辦，是近年來中國音協(xié)首次在全國范圍內舉辦的優(yōu)秀弦樂人才選拔、展演活動，旨在為優(yōu)秀青年弦樂人才搭建高規(guī)格、專業(yè)化、機制性的展示平臺。

　　中國音協(xié)相關負責人介紹，本次活動從今年4月啟動，通過各省(區(qū)、市)音協(xié)、11所專業(yè)音樂學院、中央直屬文藝院團、相關專業(yè)學會報送，15位權威專家評委對報送的候選人藝術簡歷、演奏作品視頻經過初評、終評兩輪次嚴格評選，從97名參選人中評選出13名優(yōu)秀弦樂演奏人才，特邀2022年“藝苑擷英——全國優(yōu)秀青年指揮人才展演”推選出的兩位優(yōu)秀指揮人才袁丁與景煥擔任兩場展演音樂會的指揮。

　　本次入選的13位演奏家中，大提琴家魯鑫、呂冰夏和王丹迪，小提琴家陳曦、高參及中提琴家劉瓅元同為80后，小提琴家黎雨荷、謝昊明是90后，低音提琴演奏家錢博文和中提琴家沈子鈺，以及小提琴家柳鳴、黨華莉是95后，林瑞灃則是00后。他們都有過在中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院本科或附中學習的經歷;70%有在歐美知名音樂學院留學的經歷。除了小提琴家柳鳴、低音提琴演奏家錢博文在上海交響樂團工作外，其余11位為中央音樂學院、上海音樂學院、中國音樂學院、浙江音樂學院的專業(yè)教師或學生，他們都在國內外重要音樂比賽中多次獲獎，代表了目前國內青年弦樂演奏家的最高水平。

　　中央音樂學院首位小提琴博士、青年教師黨華莉去年便參與了“藝苑擷英”的展演，“當時是由中央音樂學院交響樂團與8位指揮聯(lián)袂演出，我作為交響樂團的成員參與了全部排練及演出，領略了8位優(yōu)秀指揮高超的技藝和藝術魅力，見證了兩場展演的大獲成功，同時也非常向往。因此今年看到弦樂人才展演的報名公告后，哪怕知道競爭非常激烈，我還是抱著試一試的心態(tài)遞交了報名材料。經歷了層層選拔，最后和另外12位優(yōu)秀的演奏家一起同臺，我感覺非常幸運�！�

　　黨華莉演奏《茨岡音樂會狂想曲》

　　“第一次到中央歌劇院劇場演出，我特別選擇了波泰西尼根據(jù)貝里尼歌劇改編的低音提琴協(xié)奏曲《夢游女幻想曲》。北京的觀眾給予的掌聲非常熱烈，現(xiàn)場氣氛特別好。”作為本次入選的惟一一位低音提琴演奏家，上海交響樂團低音提琴首席錢博文表示，非常榮幸能和這么多優(yōu)秀的弦樂演奏家共同呈現(xiàn)一臺高質量的音樂會。“小提琴、中提琴、大提琴的演奏，也給我的低音提琴演奏很多啟發(fā)。演奏家們表現(xiàn)出的對音樂的熱愛和純真情感，令人感動�！�

　　錢博文演奏《夢游女幻想曲》

　　與參演的大多數(shù)演奏家一樣，上海音樂學院青年教師、大提琴家王丹迪也是第一次在建成僅一年多的中央歌劇院劇場演出�！斑@次入選的演奏家們成長之路都有一些相似之處，比如，有的在學生時代和我一起參加過加拿大的‘晨興音樂橋’(Morningside Music Bridge)項目，有的是我在附中的同學，有的和我在同一座城市工作，大家相聚在一個舞臺上格外親切。特別感謝主辦方為我們提供這么好的交流、展示機會�！�

　　王丹迪演奏海頓《C大調大提琴協(xié)奏曲》第二、第三樂章

　　“作為去年‘藝苑擷英’推選出的指揮人才，我今年在展演的第一場音樂會中和7位弦樂獨奏家合作，對我自己來說也是一個非常好的學習機會�！痹�丁介紹，在交響樂團中弦樂聲部的角色非常重要，弦樂人才的培養(yǎng)是古典音樂發(fā)展的基礎。22日這場音樂會上，獨奏家們帶來了7首風格迥異、完全不同類型的作品，這些作品對指揮和樂團來說都非常具有挑戰(zhàn)性。獨奏者在練習協(xié)奏曲時大多用鋼琴伴奏，而樂隊有更為緊密的音樂進行邏輯，所以弦樂獨奏家剛開始與樂隊合作會不適應，需要多實踐、互相磨合。這次展演也讓獨奏家們積累了合作經驗，更多地了解協(xié)奏曲整體上的音樂邏輯。

　　指揮家袁丁、景煥執(zhí)棒兩場展演

　　袁丁表示，從排練到演出獨奏家們都很敬業(yè)，通過高效率的排練，他們在舞臺上大放光彩，與樂隊共同為觀眾奉獻了一場豐富的音響盛宴。據(jù)悉，兩場音樂會的音視頻將被制作成CD和DCD，作為優(yōu)秀成果向社會推廣。

　　展示新時代弦樂教學成果

　　“記得2002年，中山公園音樂堂舉辦過一場老中青十位小提琴家同臺的音樂會，我當時只有18歲，是年齡最小的參演者。一晃二十多年過去了，這次一起演出的13位演奏家里，我已經是年齡比較大的了�！敝醒胍魳穼W院副教授、小提琴家陳曦感慨，在這次排練與演出中遇到很多老同學和老朋友，比如，上海交響樂團首席柳鳴和自己同為王冠老師的弟子;同在北京工作的謝昊明、高參、黎雨荷等與他經常合作，排練時大家會互相提出一些建議。

　　柳鳴、沈子鈺、高參、黎雨荷在展演中演奏

　　“同臺的每一位演奏家都有自己的特點，我們互相欣賞、互相學習。比如，我剛剛在俄羅斯特里查科夫國際音樂比賽中擔任評委，在那里我就聽到了林瑞灃的演奏。當時他作為選手參賽獲得了最高獎，我雖然是評委，但我為他的演奏技術和音樂才華所折服。”陳曦說。

　　陳曦演奏柴科夫斯基《D大調小提琴協(xié)奏曲》第二、第三樂章

　　浙江音樂學院教師、大提琴家呂冰夏表示，與高參、黨華莉等非常出色的演奏家同臺自己壓力不小，因此在演出之前做了非常充分的準備。在臺上演奏完的那一瞬間，她覺得有一個大擔子終于卸掉了，心里一下就輕松了�！爱斘野亚俜呕睾笈_休息室，突然聽到旁邊傳來小提琴聲，走出來發(fā)現(xiàn)是謝昊明老師在練琴，我感到非常奇怪——他已經在我前面演奏完了，怎么還在練呢?一問他，原來，他對剛剛演奏完的小提琴協(xié)奏曲《卡門幻想曲》中的一個地方處理得不太滿意，正在自我檢討，琢磨著怎么做得更好一些。他的這種精神值得我學習�！�

　　呂冰夏演奏埃爾加《大提琴協(xié)奏曲》第四樂章

　　浙江音樂學院副教授、中提琴家劉瓅元表示，與指揮家袁丁及中央歌劇院交響樂團合作帕格尼尼的《中提琴大奏鳴曲》非常愉快。入選“藝苑擷英”所獲得的榮譽是沉甸甸的，同臺的都是國內知名度很高的青年演奏家，所以上臺前自己的緊張和興奮心情參半——雖然在學校時也有不少上臺演奏的機會，但是與國內一線交響樂團合作大型協(xié)奏曲的經歷并不多。因此在演出前，她和浙音室內管弦樂團的同事們精心排練了這首作品，在速度、穩(wěn)定性等方面有了一定的概念。

　　劉瓅元演奏帕格尼尼《中提琴大奏鳴曲》

　　中央音樂學院大提琴教授魯鑫表示，收到入選的通知以后心情很激動，這是一個國家級的榮耀，他非常認真地準備了演出曲目�！俺�了不久前和陳曦在深圳一起演奏過鋼琴三重奏的曲目之外，我還是第一次跟其他入選的演奏家同臺演出，也是第一次與中央歌劇院交響樂團、指揮家景煥合作，特別興奮�！�

　　魯鑫演奏德沃夏克《b小調大提琴協(xié)奏曲》第一樂章

　　參演第一場音樂會后，劉瓅元坐在觀眾席靜靜欣賞了第二場音樂會。她感到這些青年演奏家無論演奏技藝還是音樂表現(xiàn)力都絲毫不遜于海外知名的青年弦樂演奏家，并且能感受到他們各自鮮明的音樂風格。這些昔日的同學或學長，如今成長為成熟的演奏家，從他們身上，可以看到近年來我國專業(yè)弦樂教育的進步。

　　中國弦樂人才培養(yǎng)具有鮮明特色

　　新中國成立以來，經過幾代教育家的不懈努力，我國弦樂專業(yè)教育體系逐漸完善，形成階梯式的師資結構。如中央音樂學院有老一代教育家林耀基、王振山、劉育熙、趙薇，中年一代教育家童衛(wèi)東、王泓、徐惟聆、薛偉、呂思清、柴亮、蘇貞、謝楠、張?zhí)岬�，上海音樂學院有老一代教育家譚抒真、俞麗拿、丁芷諾、沈西蒂、林應榮、鄭石生，中年一代教育家李繼武、盛利、鄭青、丁小雷、周銘恩等，完成了人才梯隊建設。

　　劉瓅元回顧，在央音附中讀書的六年，正是學習作品和塑造演奏習慣的關鍵時期，“很幸運地遇到王紹武和何榮兩位老師，他們給我打下了非常扎實的基本功，在音樂的表現(xiàn)力、感染力方面給我很多啟發(fā)。后來我在美國茱莉亞學院讀書時，導師在推薦我爭取獎學金的信中寫道，我是該系在世界范圍內招收的弦樂學生中基礎最扎實的。扎實的基本功訓練是中國弦樂教育的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。成為浙音的專業(yè)教師之后，我在自己的課堂上也非常重視基本功，我會告訴學生，把發(fā)音的概念調整好再去訓練技術�！�

　　陳曦先后在美國柯蒂斯音樂學院、耶魯大學音樂學院學習。他表示，在國外留學、訪學、擔任比賽評委的經歷，使他認識到國際上非常認可中央音樂學院的教學水平，反而在國內，大家更推崇國外的學校�！拔矣X得這是一個非常大的誤區(qū)，其實國際評委和國外的老師看到中央音樂學院的學生時，眼神里充滿期待，所以我們應該自信。我回到中央音樂學院任教之后，依然感受到濃厚的學術氛圍，這跟林耀基老師的言傳身教密不可分�！�

　　從本科到博士畢業(yè)，再到留校任教，黨華莉感到中央音樂學院對她的影響巨大，這種影響甚至是在進入學校之前就有的，“為了進入央音，我必須不斷提升和完善自己的演奏，努力通過入學考試。入學就讀后，這個平臺給予了我更高、更寬的眼界，老師、同學以及學校的各種演出和藝術節(jié)等活動讓我能了解并接觸到什么是更好的。對演奏者而言，比起演奏，更重要的是要有好的聽覺審美，有了聽覺標準才能通過雙手呈現(xiàn)出來。留校任教后這兩年，則讓我感受到教學相長的意義。在透過理性的角度去分析和解決學生演奏問題的同時，我也能以同樣的方式審視自己的演奏，更注重其中的邏輯性，也能更嚴謹、更深層次地解讀作品�！�

　　中央音樂學院副教授、小提琴家謝昊明11歲進入央音附小，今年夏天博士畢業(yè)。他說，“央音對我藝術成長的影響非常深遠。林耀基教授給我打下了扎實的基礎，也幫我建立了嚴格的演奏規(guī)格和高雅的音樂審美;柴亮教授和于兵教授幫我進一步打開了音樂視野，學習了解歐美當代小提琴演奏的最新發(fā)展和風格演變;和童衛(wèi)東教授學習的博士階段讓我更多地學會了自我審視，不僅是以演奏者，同時也以教學者的視角聆聽自己的演奏，更清楚地發(fā)現(xiàn)了自己演奏中的問題所在，也更加明晰了自己改進提高的方向�！�

　　謝昊明演奏《卡門幻想曲》

　　“在上海音樂學院的學習對我職業(yè)生涯的發(fā)展給予了有力支持，尤其是專業(yè)課、室內樂課對我的啟發(fā)非常多，也有專業(yè)技術、合作意識方面的提升�！卞X博文說，其實交響樂團就是大型的室內樂團，在上音接受的室內樂系統(tǒng)教育對他在交響樂團的工作很有幫助。

　　中國弦樂教學正與世界接軌

　　“國內的弦樂教育正在蓬勃向上地發(fā)展，逐漸與國際接軌�！�23歲的林瑞灃是本次展演中年齡最小的演奏家，從附中到碩士一路都在上音學習的他認為，無論是技術、規(guī)格還是學術視野等各方面，上音的專業(yè)系統(tǒng)教育都很出色，“我們的老師大多從歐美知名音樂學院學成歸來，吸收了很多好的教學理念和方法傳授給我們。學生們經常欣賞到頂尖水準的音樂家的演奏，參加國內外音樂比賽的機會也很多。”

　　林瑞灃演奏帕格尼尼《女妖之舞》

　　在錢博文看來，不同代際的演奏家各有特色。“當下我國的弦樂教育，導師那一輩多為70后，而80后在各高校、院團也逐漸成為中流砥柱，如今我們90后也成長起來了。這三代音樂家的觀念有很多不同，比如，70后對藝術的追求比較執(zhí)著、純真，80后的追求更多元化，而我們90后的思維方式更加天馬行空。希望音樂教育更注重個性的培養(yǎng)，讓學生發(fā)揮出自己的藝術想象力和創(chuàng)造力。”

　　王丹迪則從她個人的留學經歷感受到國內外音樂教育的區(qū)別，“我國有非常優(yōu)秀的基礎教育，教師非常負責任，手把手地教學，學生基本功都很扎實;相比之下，國外的音樂教育重在引導啟發(fā)，讓學生學會主動學習，讓學生對未來的道路有更多選擇。比如，國外的專業(yè)院校鼓勵學生多拉重奏和樂隊，而不是把學習范圍僅限制在獨奏曲目中�！�

　　“當今教育資源的極大豐富讓學習資料的獲取和國內外的學術交流變得空前便易，也讓學生具備了自主學習的條件和能力。但同時網(wǎng)絡對學生的誘惑也是空前的，學生很容易受其影響而分心�！敝x昊明說，比起自己的學生時代，現(xiàn)在的學生普遍技術水平更好，但小提琴是一件需要相當天賦并且需要付出極大努力才能演奏到極致的樂器，最優(yōu)秀的上限仍然較難突破。不過，隨著近年來越來越多中國優(yōu)秀學生開始在國際比賽中取得佳績，相信中國的小提琴事業(yè)會在前輩們鋪就的道路上有著更高的起點。

　　袁丁回憶，自己在音樂學院讀書的年代，演奏家和交響樂團合作大型協(xié)奏曲的機會非常罕見。近年來，國內的音樂學院對室內樂訓練、樂隊訓練的重視程度大大提高，在提升學生合作意識的同時，也為他們創(chuàng)造了更多舞臺實踐的機會�！跋覙穼�業(yè)學生將來成為獨奏家的機會不多，大多會進入樂團或者成為教育工作者，因此，我們的弦樂教育應為學生的未來發(fā)展拓寬道路。”

來源：音樂周報

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