在學習鋼琴過程中，有一大部分的學生，會習慣于背譜，對此，家長們甚至一些鋼琴教師們都不以為然。其實這樣是不對的，彈琴背譜？背譜的目的是什 么？背譜對自己是利多還是弊多？家長們、老師們，你們有分析過嗎？   

      在學生剛接觸鋼琴的時候——大多是在剛認識五線譜或?qū)ξ寰�譜上的音階不能迅速靈活地作出反應(yīng)的時候。在練習簡易曲目以及《音階與 琶音》或者《哈農(nóng)》時，大多數(shù)學生起初會認真看譜，努力認譜、識譜，但是當彈過幾遍后，學生的普遍現(xiàn)象則是背譜，彈琴過程中，眼睛光盯著手看，這樣對嗎？

       首先，我們先來談?wù)劚匙V的優(yōu)點。

     總之，我認為學生在初期開始背譜是完全沒有必要的！學生初學鋼琴，識譜能力是王道!隨著學生彈琴時的手型變得較規(guī)范后，就應(yīng)該盡量讓學生少看手、多看譜。  

       學生在學習鋼琴的中級階段，需要背一定量的琴譜，不過這時，因為初期經(jīng)過一段時間的練習，此時背譜對于學生而言已經(jīng)很自然了，大多學生只要練習同一個曲目幾天或幾周，自然就會將該曲目背出。但是，現(xiàn)在許多學生學業(yè)都比較繁忙，所以更不用刻意去背譜。在練習時，只要抓 住每課的要點、練習點，并且按照正確的方式去集中訓(xùn)練，那么背譜也沒多大必要。在中級階段，學生們開始要對音程關(guān)系有一定的感覺，在這里推薦《車爾尼299》這本書。它適合4級以上的人練習，不過就算是那些10級的學生，如果正確學習這本書，也會對自己各方面的能力有一定的幫助。對于這本書，有一個獨特的方式去練習，不少學生很討厭去彈奏它，其實學生只要用心去演藝，體會透徹書中曲子的感覺，分析清楚如何在彈奏時轉(zhuǎn)換運用 自己手的力度，那么大多數(shù)的曲目都能夠彈奏得相當好聽，注意，是相當好聽!    

      總而言之，中級階段的學生，不用將過多的精力花在背譜上，孩子們大多學業(yè)繁重，沒必要在平時考級剛開始或平時練習中就開始背譜。在看 書的時候，多多積累伴奏經(jīng)驗，為以后的即興伴奏打下堅實基礎(chǔ)。學鋼琴絕不 是單單為了考級，而是一種對音樂素質(zhì)的培養(yǎng)！如果只是為了鋼琴考級而學，只要肯花功夫，誰都能過10級，1年時間練3首曲子，難嗎？

       快到達業(yè)余10級的或鋼琴水平已經(jīng)上升到一定層次的學生，在那么多年的鋼琴學習生涯中，如果確實是腳踏實地的去學習，那么背譜早已是一個很自然的工作了，你們的手指對譜子的記憶或者說對琴鍵間距離的記憶，甚至會比你的腦子更快！（打個比方，在用鍵盤打字的時候，那些打字很快的人一定會有那種感覺，往往是手指跟著感覺走，比腦子反應(yīng)得還快）  這個時期的學生一定要多注重樂曲的色彩，力度變化，節(jié)奏變化以及能否壓縮、擴張小段落， 彈琴時的呼吸氣息控制，手指的發(fā)力點、高度、角度等等。 

     所以，相對較高級別的學生，需要鍛煉下自己背譜的功力，不過在那么多年的鋼琴學習下，這些能力早已內(nèi)化為 順水推舟的武功絕學，一般都能輕松完成。

     綜上所述，希望學生能正確地對待背譜，老師和家長們也一定要督促好學生，背譜是一種在不經(jīng)意間就會發(fā)生的現(xiàn) 象，所以要經(jīng)常提醒，直至學生思路清晰。  鋼琴老師如果要學生在平日學習中背譜，應(yīng)先對學生的情況作出詳細正確的分析，看背譜對學生的利弊比例是多少，再作決定。

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