春節(jié)前后，2024年藝考的各省統(tǒng)考分數(shù)陸續(xù)公布。隨著近年藝考文化課分數(shù)線逐年上升、校考改統(tǒng)考、聲樂清唱等新變化出現(xiàn)，藝考難度越來越大。每年階段性地總結(jié)與復盤，應對藝考發(fā)生的新變化，更好帶領學生突破藝考重圍，成為高中藝考送考教師的重要課題。

及時調(diào)整應考策略

2024年，山東省音樂類藝術考試新政策規(guī)定，音樂類考生除聽寫、樂理、視唱3個科目外，在器樂、聲樂兩個科目中自主選擇1個或兩個科目報考。

山東省淄博市第十七中學音樂教師康鍇介紹，學校和各專業(yè)送考教師針對新政及時調(diào)整了學生備考的應對策略。比如，器樂方面，學校及時調(diào)整課程設置，針對藝考中鋼琴作品數(shù)量的增加，相應增加鋼琴課程課時數(shù)，確保學生有充足時間學習新作品。同時開設專題課程，老師帶領學生集中學習某一時期的鋼琴作品或某位作曲家的作品�？季V中鋼琴作品數(shù)量的增加對學生的基礎技能提出了更高的要求，學校秉承注重基礎教學的理念，進一步加強對學生基本功的訓練，如手指的靈活性、力度控制、音色處理等。教師還針對不同學生的特點和需求開展個性化教學——對于基礎較差的學生，從基礎開始補課，逐漸過渡到高難度作品的學習；對于基礎較好的學生，引導他們進行更深入的探索和創(chuàng)新。送考教師還加強了與學生的互動合作，如教師利用鋼琴軟件、釘釘?shù)痊F(xiàn)代技術手段，輔助課堂教學和陪伴學生課后練習，定期組織師生音樂會、學術交流等活動。

聲樂專業(yè)方面，藝考清唱要求學生有較高的聲音控制力和技巧，有較高的音樂素養(yǎng)，具備廣泛的藝術視野和文化底蘊、舞臺表現(xiàn)力�？靛|說，學校聲樂教師從基礎訓練出發(fā)，強化學生對氣息、發(fā)聲、共鳴等基礎知識的掌握，進一步提高他們的聲音質(zhì)量和表現(xiàn)力。音樂素養(yǎng)包括音樂理論、樂感、音樂表達等方面的能力，聲樂教師引導學生深入理解作品，提高音樂感知和表達能力。老師們還針對聲樂清唱的特點，對學生采用多樣化的練習方式，如模仿演唱、聲音模仿、聲音組合等，幫助學生掌握不同的聲音技巧和表現(xiàn)方法。同時采用小組練習、互相評價等方式，提高學生的參與度和自我反思能力。通過組織藝術講座、音樂會等形式，引導學生了解不同風格和流派的聲樂作品，拓寬他們的藝術視野和文化素養(yǎng)；用模擬演出、實際演出等方式，提高學生的舞臺自信和表現(xiàn)能力。

此外，康鍇也建議家長要和學校、教師一同密切關注政策動態(tài)，比如教育考試院等官方渠道發(fā)布的藝考政策信息，及時了解最新動態(tài)，結(jié)合孩子的實際情況，與孩子一起制定科學合理的備考計劃。

選好作品是成功關鍵

藝考作品的選擇對成績有至關重要的影響。運用專業(yè)知識和經(jīng)驗幫助每一位學生選擇適合他們能力和特點的作品，是送考教師的重要任務。

山東省淄博市高青縣第一中學音樂教師趙春燕表示，這幾年藝考改革的導向，就是結(jié)合音樂學科特點選拔出音樂素養(yǎng)與文化素養(yǎng)兼優(yōu)的考生。目前山東省聲樂、器樂藝考均改為兩首考試曲目且有時間限制，尤其注重考生對作品完整性、風格的把握，也就是考生的表現(xiàn)要“對味兒”。老師要幫助學生選擇適合自己特點又能很好完成的作品。

山東省桓臺第二中學音樂教師于曉波參加了2024年山東省音樂類考試的專業(yè)輔導及送考工作后，感覺今年山東藝考無論是內(nèi)容還是形式都有較大變化。考試內(nèi)容方面，以器樂藝考為例，考生所選兩首作品的難度要有所側(cè)重，如果兩首作品難度都較大，準備過程會耗費學生大量的精力。考試形式方面，聲樂考試改為清唱，更直接檢驗考生的綜合音樂素質(zhì)，但因為受限于無伴奏這一條件，此前考生經(jīng)常選擇的、更能展現(xiàn)其全面水平的作品就更需慎重考慮了。比如《嘉陵江上》這樣的詠嘆調(diào)類作品，在沒有伴奏的情況下就會顯得不夠豐滿，整體呈現(xiàn)效果也會受影響；之前經(jīng)常入選的一些轉(zhuǎn)調(diào)比較多的作品，在清唱模式下教師也會慎重選擇，甚至會考慮選擇一些較簡單的歌曲，以求穩(wěn)妥。

      “突擊”不討巧，備考要趁早

有豐富藝考送考經(jīng)驗的教師都發(fā)現(xiàn)，近幾年藝考中，基本功的重要性越來越凸顯，突擊備考已經(jīng)越來越不能適應當下的藝考。

趙春燕說，新藝考對文化課、專業(yè)課都提出了高要求，以往文化課全停、集中突擊進行專業(yè)集訓的方式需要調(diào)整為根據(jù)不同年級調(diào)整文化課和專業(yè)課的學習比重，專業(yè)訓練要提早下手，側(cè)重音樂基礎知識尤其是視唱練耳等基本功的學習和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。于曉波則認為，目前考試對作品完成度和質(zhì)量的要求越來越高，對專業(yè)基礎薄弱或者零起點的學生來說難度較大，所以專業(yè)訓練要盡早開始。這也要求學校從中考招生時就應調(diào)整政策，特別是樂器類招生時應偏向?qū)�業(yè)基礎較深、基本功更扎實的學生。

突擊不僅不能適用于專業(yè)課學習，文化課學習也是一樣。廣西南寧市第十四中學音樂教師肖艷莉表示，藝考文化課分數(shù)線不斷提高，要求考生在平時就要注重文化課的學習，而不是到高考前才匆忙突擊文化課。聲樂專業(yè)在平時訓練時就要注重學生音準和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，有針對性地訓練學生清唱的能力。

有多年藝考送考經(jīng)驗的廣西南寧市第二十九中學音樂教師連紅靜敏銳觀察到，這兩年，藝術基本功比較差的學生，往往藝考成績都比較低。無論是音樂類還是舞蹈類，以往通過突擊準備、考試時“揚長避短”等取巧的方法，這兩年都逐漸失效。文化課好、專業(yè)課基本功強，尤其是有“童子功”的考生明顯更占優(yōu)勢。連紅靜說，“普及+特長”是她所在學校的特色，學校將合唱融入教學中，通過合唱團等社團的普及，提前為有藝考意向的學生作準備。經(jīng)過規(guī)范合唱訓練的學生，音準節(jié)奏都會比較好。以往，藝考被認為是文化課不好的學生的高考捷徑，如今隨著藝考文化課分數(shù)線的上漲和對專業(yè)技能要求的提高，她建議學生對藝考的選擇要更為慎重，尤其是音樂基礎較弱的學生。

連紅靜表示，藝考難度越來越大，對送考老師提出了更高的要求，老師既要對考試趨勢了如指掌，吃透政策、考綱，還要不停充電，針對學生的不同特點和能力，為他們選擇適合自己的目標學校。在二十多年的工作經(jīng)歷中，她堅持為學生建立藝術檔案，每個學生入校時，她都對其音色、外形等基本情況進行了解。從現(xiàn)在的趨勢來看，這樣的舉措能更好地幫助師生應對藝考。教師可以通過藝術檔案，為每個有藝考想法的學生提前分析作準備，如音色較好或演奏有童子功的學生，可以建議他們考慮音樂表演，早早做好相應訓練；音準能力弱但外形條件較好的學生，可以建議他們考慮影視表演。這樣各有側(cè)重，確保學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，考取理想的學校。

除了專業(yè)技能的建議和幫助，連紅靜還非常重視送考過程中對學生心理壓力的疏通。每年考試前，她都會早早到達考場外，給每個學生加油打氣。她的堅守與鼓勵，對許多學生來說是一顆難能可貴的定心丸。

來源：音樂周報

中音在線：在線音樂學習門戶

• 音樂考級、音樂教程、音樂高考名師課堂在線學習

• 音樂考級類網(wǎng)絡課程

• 音樂教程名師視頻課堂

• 音樂考研類視頻網(wǎng)絡課程