在不久前剛剛結(jié)束的全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)歌曲比賽中，蘇州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院學(xué)生范月明榮獲金獎(jiǎng);在第四屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，蘇州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院的女聲小合唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》獲得江蘇賽區(qū)二等獎(jiǎng)，其指導(dǎo)老師劉躍華本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　劉躍華教授將自己多年豐富的舞臺(tái)演唱經(jīng)驗(yàn)靈活地運(yùn)用到聲樂(lè)教學(xué)中，創(chuàng)造了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，短短十來(lái)年便培養(yǎng)出多位在國(guó)內(nèi)外大賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，并積極推動(dòng)了蘇州大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)專業(yè)的迅速發(fā)展;在她的指導(dǎo)下，校合唱團(tuán)連續(xù)在全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

　　優(yōu)異成績(jī)帶動(dòng)學(xué)科建設(shè)

　　劉躍華在江蘇歌舞團(tuán)擔(dān)任25年“臺(tái)柱子”，她不拘泥于形式，優(yōu)秀的西洋歌曲、民歌、通俗歌曲都勇于嘗試，深受廣大觀眾喜愛(ài)。2002年，當(dāng)劉躍華從江蘇省歌舞劇院調(diào)到蘇州大學(xué)擔(dān)任聲樂(lè)老師時(shí)，聲樂(lè)教學(xué)只是當(dāng)時(shí)蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系一個(gè)不起眼的專業(yè)，她回憶：“那時(shí)只有三位聲樂(lè)老師，聲樂(lè)教學(xué)剛剛起步，教學(xué)理念與觀眾實(shí)際的欣賞要求以及舞臺(tái)方面的審美完全不同�！�

　　劉躍華迅速適應(yīng)了從舞臺(tái)到講堂的角色轉(zhuǎn)變，她運(yùn)用獨(dú)特、高效的教學(xué)理念與方法，培養(yǎng)出多位頻頻在國(guó)內(nèi)外重大音樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，如范月明獲得第四屆全國(guó)高等藝術(shù)院校民族聲樂(lè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng);隋小雨獲得2013年亞洲聲樂(lè)比賽民族唱法銀獎(jiǎng);曹芙嘉獲文化部全國(guó)聲樂(lè)大獎(jiǎng)賽金獎(jiǎng)文華獎(jiǎng)等等。

　　聲樂(lè)專業(yè)的其他教師受到鼓舞也積極地轉(zhuǎn)變觀念、不斷吸收好的教學(xué)方法，培養(yǎng)出的優(yōu)秀學(xué)生越來(lái)越多。2010年，在蘇州大學(xué)音樂(lè)廳劉躍華舉行的師生音樂(lè)會(huì)獲得熱烈反響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為聲樂(lè)教學(xué)所取得的優(yōu)異成果所震撼，從此以后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)聲樂(lè)教學(xué)乃至整個(gè)音樂(lè)教學(xué)，對(duì)聲樂(lè)教學(xué)方面的投入越來(lái)越大，吸引了不少?gòu)暮Ｍ鈱W(xué)成歸來(lái)的年輕聲樂(lè)歌唱家前來(lái)任教。

　　三種唱法全打通

　　劉躍華在教學(xué)上究竟有什么獨(dú)門秘訣呢?從江蘇歌舞團(tuán)的優(yōu)秀演員轉(zhuǎn)行到教學(xué)崗位之后劉躍華發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)，西方美聲唱法占據(jù)了國(guó)內(nèi)音樂(lè)高等院校教學(xué)的主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)民族聲樂(lè)處于“非主流”狀態(tài)，大部分學(xué)生除了美聲別的演唱方法都不會(huì)，無(wú)法適應(yīng)廣大觀眾對(duì)聲樂(lè)演員的實(shí)際審美需求。

　　劉躍華想探索一條新路，她根據(jù)自己多年的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人的嗓音生理?xiàng)l件、個(gè)性音色特質(zhì)、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)、技能技巧水平特點(diǎn)因材施教。她總結(jié)：“我的方法是教會(huì)學(xué)生各種基本演唱技能，美聲、民族與通俗唱法完全打通、互相融合。例如，我根據(jù)學(xué)生崔木子的嗓音條件與個(gè)人氣質(zhì)，讓她同時(shí)學(xué)習(xí)民族聲樂(lè)唱法和通俗唱法，塑造了兼具甜美、時(shí)尚與端莊、大氣的演唱風(fēng)格，既能將經(jīng)典音樂(lè)劇《貓》中的片段表現(xiàn)得恰到好處，也能將《蘆花》這樣的新民歌演繹得聲情并茂。2012年她獲得第三屆亞洲國(guó)際聲樂(lè)節(jié)中國(guó)唱法優(yōu)秀獎(jiǎng)，2014年又獲第六屆長(zhǎng)三角青年歌手大獎(jiǎng)賽流行組銅獎(jiǎng)。”

　　吸收民歌、戲曲精粹

　　美聲唱法的老師訓(xùn)練學(xué)生的周期比較長(zhǎng)，比如說(shuō)，練一個(gè)呼吸就要半年。劉躍華的方法是師法自然、順應(yīng)氣息的自然圓順，學(xué)生非常容易接受，因此，她培養(yǎng)學(xué)生的周期短——當(dāng)別人還在練呼吸的時(shí)候，她的學(xué)生迅速掌握用氣的方法后，聲音已經(jīng)是很有修養(yǎng)的聲音了，然后就開(kāi)始大量練作品，大二時(shí)就已經(jīng)比較成熟，開(kāi)始參加比賽。

　　劉躍華很推崇祖先留下來(lái)的“聲貫于頂、氣沉于底”的古訓(xùn)，幫助每位學(xué)生尋找自己“頂”的歌唱位置和“底”的氣息支點(diǎn)，施以恰當(dāng)?shù)牧Χ群头执缱兓�，即可唱出�?dòng)聽(tīng)的繞梁之音。她說(shuō)，“民歌演唱的要領(lǐng)就是以情帶聲、以字帶聲、依字行腔、聲情并茂——漢字由字頭、字腹、字尾等多音素組成，吐字過(guò)程中有個(gè)非常復(fù)雜的演變，在演唱民族歌曲時(shí)，我會(huì)著重訓(xùn)練學(xué)生的口、齒、嘴皮子，每一個(gè)字或詞都要在嘴里揉一揉，斟酌氣息和唇齒之間的壓力關(guān)系，再把字頭、字腹、字尾完整、慎重地吐出來(lái)，使聲音也借助吐字的爆破力自然有力地發(fā)出�！�

　　“以前我經(jīng)常給舞蹈伴唱，每當(dāng)站在樂(lè)池里模仿舞蹈家的豐富表情演唱歌曲時(shí)，力求自己的歌聲與她們的表演融為一體，精神進(jìn)入一種忘我的傳情達(dá)意的境界，并盡可能地去實(shí)現(xiàn)聲音和形體的表情統(tǒng)一�！币虼耍瑒④S華在教學(xué)中也非常注重歌唱藝術(shù)表現(xiàn)中的“形”，包括神形、手形、眼形及臉型和體形。同時(shí)，她也將中國(guó)戲劇表演藝術(shù)中的唱、念、做、打、手、眼、聲、法、步等手法應(yīng)用到歌唱藝術(shù)中。她給學(xué)生設(shè)置歌唱形體課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈、戲劇的表演藝術(shù)，進(jìn)行有針對(duì)性的形體訓(xùn)練。(音樂(lè)周報(bào) 徐麗梅)

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