音樂啟蒙：為孩子選擇適合的樂器大有學問

　　 在孩子成長的過程中，很多家長都會遇到一個類似的問題，那就是大家都希望自己的孩子從小“才藝雙全”，特別是能夠在樂器方面練就一技之長。但同時，所有家長產生這樣的想法的時候都會遇到一個難題，那就是大家都不知道究竟給孩子選擇一種什么樣的樂器才合適。

　　 通過走訪蘭州市內一些樂器教學班，與家長和老師們交流中，大家從不同角度暢談了自己的看法，其中各有所長，各有裨益。總結起來，有以下幾個方面的經驗值得家長和孩子們借鑒。

　　 發(fā)現孩子興趣

　　 在為孩子選擇樂器之前，家長們首先要做到一點，那就是發(fā)現孩子的興趣特長。

　　 孩子的天性是愛玩，針對孩子這個天性，家長們可以在領著孩子玩的過程中，到一些樂器教學班先讓孩子自己去聽聽、看看別人的演奏，讓孩子從心底去感受、去認知，然后根據孩子自己喜歡的樂器，按照孩子的意愿選擇一種，這樣既能發(fā)現孩子的潛質，選定的樂器可能會成為孩子最喜歡學以后也不會厭煩甚至放棄的。

　　 以年齡做選擇

　　 絕大部分家長、老師和記者交流時都表示，孩子學習樂器年齡不能太小。大家一致認為，一般情況下，孩子學習樂器最好在六歲以后較為適合，并不是學得越早越好。

　　 因此，家長們在為孩子報器樂學習班時，首先要考慮的就是年齡問題。因為，有些樂器并不適合年齡太小的孩子。比如：鋼琴，不易攜帶，學習周期長，關鍵是小孩子還不能完全理解；吉他，易攜帶，學習周期短，但小朋友根本抱不到懷里。也有些樂器比較簡單，可能年齡小一點也沒有關系，但是具體的也要根據每個孩子不同的年齡和心理來確定，畢竟學習樂器時還需要孩子有足夠的理解能力和模仿能力，如果孩子太小，語言表達還不清楚，對一些深奧的樂理難以理解，讓孩子怎樣才能學好呢。

　　 看性格找方向

　　 不考慮孩子性格，就盲目地為孩子選擇樂器，這是許多家長所共有的不當認識。甚至有些家長覺得，只要選種樂器就可以了，孩子的性格對學什么樂器根本不會有太多影響，往往忽略了自己孩子的性格特點是否適合所選定的樂器。

　　 孩子究竟該如何選擇樂器呢？一些有經驗的老師和家長的建議是，按常理而言，性格外向的孩子可以選擇長笛、單簧管、小號、小提琴等，這些樂器都可以和樂隊合作，也容易成為聚焦點；性格內向的孩子可以選擇鋼琴、二胡、琵琶、古箏等。

　　 除了以上幾點，家長們一定要把孩子的體貌特征作為選擇樂器的參考，這里所說的體貌不是長相。大家要知道，樂器因為種類的不同特點也不一樣，比如長笛就需要牙齒整齊不能有空隙，如果牙齒有漏風，吹出的音就會發(fā)出噪聲，影響音色。比如琵琶，音域比較高，指法較多，如果手指太小，把位控制不穩(wěn)、不到位，就會非常吃力，學起來也就很辛苦。

　　 支個招

　　 5歲是學習鋼琴最佳年齡

　　 有許多家長為孩子選擇了學習鋼琴，那么，孩子到底在幾歲開始學習鋼琴比較合適呢？

　　 1至5歲是孩子智能發(fā)育最重要的時期，學習彈鋼琴，可以幫助兒童提高學習其他事物的能力，并且使兒童的自主神經和肌肉的發(fā)展相配合，促使大腦的左、右半球同時發(fā)達。

　　 因此，有關專家通過實踐證明，孩子學習鋼琴應該在5歲開始為最適合的年齡。

　　 5歲以下的孩子骨關節(jié)、韌帶和骨節(jié)囊都較松弛，此時開始強度較大的鋼琴練習，容易使這些組織受到損傷。如果練習時間過長或用力過猛，還可能使骨骺受損，導致手指長短、粗細發(fā)生變化。

　　 有人一定會問，兒童學習鋼琴最晚的年齡應該是幾歲呢？專家們一致認為，一般最晚不要晚于12歲。因為有一項調查表明，在12歲以后出現音樂能力：男童為14.1％，女童為8％。

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