有效的音樂訓練可以刺激大腦的發(fā)育

　　日本有一對異卵雙胞胎姐妹，姐姐美子因為一次發(fā)高燒后，導致發(fā)育遲緩，語遲表達不清，四肢協(xié)調(diào)能力也較差，給人的感覺略愚笨。媽媽雅子聽說學鋼琴能讓孩子的手指靈活，便讓美子學習了鋼琴，五年過后，美子不僅聰慧伶俐了，有些學習成績還比較突出。沒有人知道她曾經(jīng)愚笨過。

　　多項研究表明，一定程度的大腦訓練有益腦神經(jīng)的生長，從而能夠改善腦健康，并保持大腦敏銳度，不會隨年齡增長而老化。

　　其中，一種有效的方式就是音樂訓練。研究報告顯示，學一門樂器無論是對兒童還是成年人都有好處，甚至有助于腦損傷病人恢復。

　　匈牙利著名作曲家李斯特說過：音樂可以稱做是人類的萬能語言，人類的感情用這種語言能夠向任何心靈說話，被一切人理解。

　　時常聽父母們說，現(xiàn)在的孩子學習壓力這么大，還有必要騰出相當多的時間去學習音樂嗎？

　　"音樂可能具有獨特的效果，"神經(jīng)系統(tǒng)科學家威斯敏斯特大學凱瑟琳·洛芙迪（Catherine Loveday）解釋道，"由于音樂和人的情感有很強的聯(lián)系，因此能夠有力刺激大腦。"

　　演奏樂器是個復雜的過程，其中涉及到通過視覺、聽覺、觸覺來整合信息，同時還要有精細的動作，學習過程中能夠給大腦帶來持久的改變。

　　音樂象一個大禮盒，里面盛放著許多美好的東西，可以讓孩子的多方面得到發(fā)展，現(xiàn)代社會講究綜合素質(zhì)發(fā)展，音樂也起到了至關重要的作用。

　　智慧：音樂可以讓孩子變更得更聰明，這是因為音樂可以刺激大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更協(xié)調(diào)更靈敏，發(fā)展孩子們的空間感、記憶力和感受力，并且對他們的邏輯思維、數(shù)理、語言都有很大的幫助。

　　科學試驗對同齡的音樂人和非音樂人的大腦進行掃描，結(jié)果顯示，二者的腦結(jié)構(gòu)存在很大的區(qū)別。

　　比如，音樂人的胼胝體（連接大腦左右兩半球，負責傳遞對高級大腦功能有重要意義的信息）明顯大得多。對于專業(yè)鍵盤樂器音樂人來說，他們大腦中涉及運動、聽覺、視覺空間能力的部位也明顯大于非音樂人。小提琴家大腦控制左手感覺的區(qū)域更加發(fā)達。

　　善良：音樂是離我們心靈最近的地方，為美好的音樂而感動幾乎是人類的本能，尤其是孩子們，他們的心靈如同一塊無污染的田野，音樂可以在上面留下美好的印記，一顆被音樂浸潤滋養(yǎng)的小小心靈，如何能被輕易污染呢？

　　敏感：音樂的情感表達是非常微妙的，音符的排列略有不同，就會重新組合成新曲，調(diào)整位置，有無數(shù)種組合方式，輕微的變化，可以刺激孩子的聽覺發(fā)育，更敏銳的發(fā)覺不同變化。通過音樂訓練，這種特質(zhì)更為明顯。

　　想象力：這個世界上，最抽象的東西恐怕只有音樂了吧，它只是一組數(shù)據(jù)，卻能變幻出不同的音調(diào)和情緒，它有快樂和悲傷，只要能體味其中的奧妙，通過音樂絕對可以到達另一個王國。留給我們的想象力空間是無邊無際的。

　　豐富的情感：塵世中有數(shù)不清的美妙旋律，這些旋律中蘊含著無數(shù)的情感寶藏，撥動人的心弦，如此豐富多姿的音樂海洋，才能培育出一個內(nèi)心細膩的孩子。

　　創(chuàng)造力：孩子對音樂的感受并不是被動的，是融入了他的理解，那些感受和回憶都是他自己創(chuàng)造出來的，經(jīng)過反復練習，他擁有更強大的能力創(chuàng)造出屬于他自己的音樂和世界。

　　快樂：哪個孩子聽到優(yōu)美的音樂，不會露出微笑和滿足呢？有些孩子還會情不自禁的跟著樂拍手舞足蹈。

　　提高人際交往：早在1973年瑞士弗賴堡大學法雷爾的研究就發(fā)現(xiàn)，教授音樂能夠增強學生們的社交能力和學科技能。1994年，美國人艾杰頓進行了一項有意思的研究，研究者在對發(fā)育遲緩(包括患孤獨癥的孩子)和發(fā)育正常的6—9歲的孩子進行分別教學時，將音樂整合到孩子的社會游戲中。

　　他們發(fā)現(xiàn)，音樂極大地促進了兩個小組的理解力和參與社會游戲的能力。研究還發(fā)現(xiàn)，對小朋友使用背景音樂時，他們出現(xiàn)了更多的同伴交往行為。

　　音樂活動的一大功能是調(diào)動人的情緒，"情商"的提出者——美國的戈爾曼博士研究證明，情緒系統(tǒng)控制著生活中大量的效能感和滿足感。

　　優(yōu)雅的氣質(zhì)：藝術對人的影響是"潤物細無聲"的，通過長期薰陶，孩子會感染到寧靜、安樂的氣氛，對生活中的一切更敏感和陶醉，學音樂的孩子很少會打打鬧鬧的。

　　以上的這些素質(zhì)對學習都有著莫大的幫助，所以家長不用擔心學習音樂會影響孩子的學習，只要合理的計劃好時間與練習，必定能看到孩子的成長。

　　那么如何培養(yǎng)孩子對音樂的興趣呢？

　　音樂環(huán)境

　　要為孩子創(chuàng)造一個良好的音樂環(huán)境，經(jīng)常播放音樂給孩子聽，孩子的模仿力強，平時，讓孩子多聽、多唱、多看，在充滿音樂的環(huán)境里薰陶，慢慢的，孩子就會喜歡上音樂了。

　　要幫助孩子理解音樂

　　在播放音樂或唱歌時，可適當?shù)亟o孩子講解音樂內(nèi)容，甚至配合一些簡單、明了的動作，幫助孩子理解音樂形象，培養(yǎng)其感受力。

　　要多方面地啟發(fā)誘導

　　成人在日常生活中要有意識地引導孩子觀察、傾聽周圍環(huán)境中的各種音響節(jié)奏，并讓孩子試著模仿，從而激發(fā)孩子對音樂的興趣。

　　通過充滿情趣的音樂活動，提高孩子的興趣。

　　如選一些生活趣味濃的歌曲，一邊播放一邊做游戲；還可以舉辦家庭音樂會，讓孩子感受音樂氣氛、參加音樂活動；也可以通過一些動作，激發(fā)孩子去感受，表現(xiàn)音樂作品的情趣。特別是一些生活中常見的動作，很容易受到孩子的喜愛，這樣也有助于提高孩子對音樂的興趣。

　　營造音樂分享氛圍

　　很多父母在孩子的成長過程中，都會忘記一個重點—孩子是看著你們長大的。有一項有趣的研究實驗，喜歡聽貝多芬、巴赫、莫扎特的孩子，考試成績往往名列前茅。

　　你可以試著觀察身邊的親朋好友，如果父母一開始就沒有聽音樂或玩樂器的習慣，那他的孩子對于音樂或樂器的興趣相對來講也比較低。如果父母對于音樂或樂器的興趣比較大，那小孩對于音樂的好奇心以及對樂器的喜好也會比較明顯。

　　要知道，分享給孩子最重要的概念就是—分享你喜歡的音樂，這對于孩子的音樂喜好會有很大影響。

　　注意循序漸進，不可急于求成。

　　不能用成人的標準來要求孩子。如果在孩子沒有興趣時硬逼孩子，只會適得其反。要盡量讓孩子在玩中學，孩子有了點滴進步要及時鼓勵表揚。

　　貝多芬說：音樂，有人將它比作花朵，因為它鋪滿在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美。

　　掌握音樂能力在現(xiàn)在充滿壓力的社會格外重要，畢竟可想見的，孩子在未來勢必會碰到比現(xiàn)在更高壓、更具有競爭的生存環(huán)境，在沖刺專業(yè)的同時也要能夠兼顧自我心理健康的照顧，正是讓孩子能長遠奮斗、堅持不懈的一大優(yōu)勢，我們要在平時的生活中就開始培孩子的音樂細胞！

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