上海樂隊(duì)學(xué)院5周年  確立了中國(guó)交響樂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

　　7月1日，成立整5年的上海樂隊(duì)學(xué)院舉行了2017級(jí)演奏證書學(xué)生的畢業(yè)典禮，學(xué)院創(chuàng)始人、院長(zhǎng)、上海交響樂團(tuán)音樂總監(jiān)余隆，給到場(chǎng)的嘉賓包括海內(nèi)外近10家著名交響樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，展示了一份5年驕人成績(jī)單：5年招收了75名學(xué)生，在職業(yè)樂團(tuán)就業(yè)的人數(shù)達(dá)到了52人，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到了90%（有部分學(xué)生仍在讀尚未畢業(yè)）！余隆稱這是“讓人難以想象的成果”。

　　這份成績(jī)單，背后有著更大的意義：作為上海文化品牌又一創(chuàng)新之舉，上海樂隊(duì)學(xué)院不負(fù)眾望地“填補(bǔ)了樂隊(duì)人才在大學(xué)教育和職業(yè)教育之間的空白”，為中國(guó)交響樂事業(yè)樹立一個(gè)職業(yè)演奏的標(biāo)準(zhǔn)，繪制了一個(gè)中國(guó)交響音樂事業(yè)青年人才培養(yǎng)的藍(lán)本。

　　“本月19日中國(guó)交響樂樂團(tuán)聯(lián)盟將正式成立，據(jù)統(tǒng)計(jì)中國(guó)目前有64家專業(yè)樂團(tuán)，其中大部分還在從地方樂團(tuán)到職業(yè)樂團(tuán)的轉(zhuǎn)變之中�！庇嗦�對(duì)參與過樂隊(duì)學(xué)院授課的音樂家們說，“你們參與培養(yǎng)的這些年輕音樂家就是未來的火種，他們將會(huì)把你們傳授的精神帶向所有的樂團(tuán)之中，帶向中國(guó)及亞洲的音樂事業(yè)中。”

　　沒想到5年成績(jī)會(huì)如此斐然

　　時(shí)光退回到2014年，在上海樂隊(duì)學(xué)院開幕典禮上，余隆和紐約愛樂樂團(tuán)的音樂家Cheryl和Cindy一起，帶領(lǐng)樂隊(duì)學(xué)院剛?cè)雽W(xué)的第一批學(xué)生演奏了莫扎特的雙協(xié)奏曲。那一刻，余隆和所有人都沒想過之后的五年，成績(jī)會(huì)如此斐然。余隆曾表示，當(dāng)時(shí)只是探索，畢竟中國(guó)完全沒有樂隊(duì)學(xué)院的概念。

　　有上海樂隊(duì)學(xué)院的初步設(shè)想，是在2011年冬。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的古典樂發(fā)展越來越迅速，但包括余隆在內(nèi)的中國(guó)古典樂人士卻面臨這樣一種尷尬：演奏員隊(duì)伍需要擴(kuò)大，音樂學(xué)院剛畢業(yè)的學(xué)生卻又非常稚嫩，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足、職業(yè)化認(rèn)知缺失。

　　余隆擔(dān)任音樂總監(jiān)的上海交響樂團(tuán)，彼時(shí)正與紐約愛樂樂團(tuán)密切接觸，而兩支百年名團(tuán)合作的第一大構(gòu)想，就放在了成立上海樂隊(duì)學(xué)院上——培養(yǎng)人才，對(duì)名團(tuán)而言都意味著責(zé)任。

　　他們積極接觸了上海另一家世界級(jí)音樂機(jī)構(gòu)——上海音樂學(xué)院，作為人才培養(yǎng)的“前端”，上音也正在探索畢業(yè)生從學(xué)校到職業(yè)樂團(tuán)的轉(zhuǎn)化課題。三方一拍即合，2012年迅速開啟了對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有樂隊(duì)演奏人才培養(yǎng)模式的調(diào)研，2013年開啟全球招生，2014年9月，首屆學(xué)生正式入學(xué)。

　　上海樂隊(duì)學(xué)院輝煌的一頁(yè)就此翻開。據(jù)統(tǒng)計(jì)，5年來，畢業(yè)生就業(yè)的職業(yè)樂團(tuán)既有上海、浙江、湖北、蘭州、廣州、四川、陜西、福建、內(nèi)蒙古等國(guó)內(nèi)的團(tuán)，也有美國(guó)、澳大利亞等國(guó)際樂團(tuán)。

　　更重要的是，有不少人考進(jìn)樂團(tuán)都是考取了重要位置。上海交響樂團(tuán)周平介紹，有19名上海樂隊(duì)學(xué)院畢業(yè)生在上海交響樂團(tuán)就職；廣州交響樂團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)陳擎亦表示，在廣州交響樂團(tuán)中，有6名上海樂隊(duì)學(xué)院校友就職，其中4人是首席或副首席。”而上海歌劇院樂隊(duì)首席陳陽(yáng)岳彤、上海歌劇院第二小提琴副首席孫敏嫻、上海愛樂樂團(tuán)中提琴首席劉寬、杭州愛樂小號(hào)首席姚天浩、貴陽(yáng)交響樂團(tuán)大管副首席陳宥安、蘭州交響樂團(tuán)長(zhǎng)笛首席/副團(tuán)長(zhǎng)霍定、河南交響樂團(tuán)圓號(hào)首席郎嵩等等，都是上海樂隊(duì)學(xué)院畢業(yè)生。 

　　頂層設(shè)計(jì)加精心調(diào)教等于成功

　　現(xiàn)在再?gòu)?fù)盤上海樂隊(duì)學(xué)院5年來的成功，會(huì)發(fā)現(xiàn)它既是頂層設(shè)計(jì)的成功，也是上交、紐愛所付出心血的成功。

　　在考察了歐美的樂隊(duì)后備人才培養(yǎng)機(jī)制后，余隆等人發(fā)現(xiàn)，德國(guó)柏林愛樂樂團(tuán)卡拉揚(yáng)樂隊(duì)學(xué)院的“學(xué)徒制”，和另一種模式“學(xué)位制”，各有利弊。經(jīng)過反復(fù)考察，他們確認(rèn)將這兩種模式結(jié)合，在上海樂隊(duì)學(xué)院，有高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，有首席們的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，當(dāng)然，最終，也有學(xué)位證書。

　　這在中國(guó)果然很受歡迎，但這也意味著，上海樂隊(duì)學(xué)院是有一個(gè)不低的門檻，能考進(jìn)來，就等著脫胎換骨的改造吧。

　　剛剛收到貴陽(yáng)交響樂團(tuán)大管副首席聘書的學(xué)員陳宥安，至今都記得兩年前入學(xué)后的第一堂專業(yè)課，給她授課的是上交大管首席成敏。印象深刻，是因?yàn)樗�第一次見到了�?yōu)秀學(xué)生和職業(yè)演奏員之間那道看似細(xì)微實(shí)則巨大的鴻溝。“我想著開始一定要給老師一個(gè)好一點(diǎn)的第一印象，所以做好了心理準(zhǔn)備，深深吸氣，”她選擇了吹莫扎特的大管協(xié)奏曲，結(jié)果吹完第一個(gè)樂句，成老師就叫了暫停，“她跟我說要輕拿輕放。第一個(gè)樂句就有這么多的細(xì)節(jié)要處理，90分鐘的上課時(shí)間甚至都不夠用了。”

　　從那一刻開始，陳宥安知道了兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間，將會(huì)有多緊湊。事實(shí)上，也確實(shí)如此，樂隊(duì)學(xué)院5年來，“上海交響樂團(tuán)首席授課達(dá)30000課時(shí)，”周平說，首席們也投入了巨大的熱情，很多老師“拖堂”，工作人員告知“超過課時(shí)上限沒有報(bào)酬，老師們?nèi)匀辉敢鉃閷W(xué)生們加課”。

　　除了“主力軍”上交的首席們，紐約愛樂樂團(tuán)每年近30位演奏員分四批次抵滬教學(xué)，共提供近500課時(shí)專業(yè)課和室內(nèi)樂指導(dǎo)，5年來也已經(jīng)上了約2800個(gè)課時(shí)。此外，樂隊(duì)學(xué)院還經(jīng)常邀請(qǐng)世界各名團(tuán)的演奏家來上海開大師課，5年來已經(jīng)開設(shè)了1028課時(shí)的大師課。

　　“既然是注重職業(yè)演奏員的培養(yǎng)，那自然不僅僅是上課，實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)也同樣重要，”周平說，5年來，樂隊(duì)學(xué)院給學(xué)員們提供了23場(chǎng)次國(guó)內(nèi)的校外實(shí)踐、86場(chǎng)次國(guó)外的校外實(shí)踐，參與校外實(shí)踐演出曲目套數(shù)高達(dá)77套，這還不算上海交響樂團(tuán)作為base，每年提供的130多套音樂季演出，“這個(gè)數(shù)量甚至超過了很多交響樂團(tuán)的正職演奏員！”

　　上海交響樂的貢獻(xiàn)是確立標(biāo)準(zhǔn)

　　5年過去了，樂隊(duì)學(xué)院當(dāng)年設(shè)計(jì)的這套人才培養(yǎng)系統(tǒng)，被證明是精密、完善的。余隆也頗為欣慰：“上海樂隊(duì)學(xué)院誕生的意義，遠(yuǎn)超過它5年來共培養(yǎng)了多少名學(xué)生，它的影響是巨大的、且源源不斷的——未來樂隊(duì)青年演奏人才怎么培養(yǎng)？它幫助中國(guó)交響樂事業(yè)確立了一套標(biāo)準(zhǔn)體系，這套體系，甚至也在影響著歐美。這也是上海交響樂團(tuán)這些年來國(guó)際化、職業(yè)化的重要成果之一。” 

　　上海樂隊(duì)學(xué)院更大的意義，在于它不是單純給上海交響樂團(tuán)培養(yǎng)人才，而是給整個(gè)中國(guó)交響樂事業(yè)都提供了范本。余隆說，學(xué)院通過邀請(qǐng)各省樂團(tuán)青年演奏員來滬交流、教師前往各省樂團(tuán)進(jìn)行教學(xué)這一模式，帶動(dòng)全中國(guó)的樂團(tuán)共同成長(zhǎng)。

　　中國(guó)交響樂事業(yè)越來越紅火，甚至被歐美認(rèn)為“古典樂的未來在中國(guó)”，然而，中國(guó)交響樂不能只有上海交響樂團(tuán)、中國(guó)愛樂樂團(tuán)，想要像德國(guó)那樣有“德國(guó)無弱團(tuán)”的美譽(yù)，或者像美國(guó)那樣，有多支樂團(tuán)能躋身“世界十大名團(tuán)”，中國(guó)各地樂團(tuán)的演奏水平必須大幅提升�！盀槭裁凑f上海樂隊(duì)學(xué)院的誕生，意義重大，因?yàn)樗�確立的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化體系，不只是局限在上海，”余隆說，學(xué)院還通過邀請(qǐng)各省樂團(tuán)青年演奏員來滬交流、教師前往各省樂團(tuán)進(jìn)行教學(xué)這一模式，帶動(dòng)全中國(guó)的樂團(tuán)共同成長(zhǎng)。

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