孩子學(xué)習(xí)小提琴：只有愛上音樂才是有福

　　我的女兒是一位琴童，也許真如她的小提琴老師所說，她可能是“成為小提琴家的材料”，因?yàn)樗�“樂感”很好，視譜能力強(qiáng)，還天生一雙大手。最后這一點(diǎn)很重要，因?yàn)槿绻�我要是有她那樣的“大手”，可能從小就和爸爸學(xué)琴，即使成不了小提琴家，今天欣賞音樂的樂趣也會(huì)大不一樣。

　　我的女兒沒有走上小提琴家的道路，盡管她現(xiàn)在已是北京金帆學(xué)生樂團(tuán)的首席。其實(shí)早在七八年前我們就共同想通了一個(gè)道理—不從事音樂專業(yè)，同樣可以很好地享受音樂的樂趣。不僅如此，我更愿意看到的是女兒幸福童年的完整。她喜歡唱?dú)W美流行歌曲，喜歡讀書，喜歡胡寫亂寫，當(dāng)然她也狂迷芭比娃娃和泰迪熊。

　　很早就伴隨她的小提琴，對(duì)她來說只是眾多比較喜歡的玩具之一。當(dāng)然令我特別高興的是，這件玩具到了今天竟然“終于”成為她的最愛，假如連續(xù)幾天不拿起來’‘玩玩”就會(huì)憋得很難受。我記得她在緊張的期末考試結(jié)束后，總是說“可以痛快地拉拉琴了”這樣的話。

　　確實(shí)，每個(gè)假期都是她練琴最多的時(shí)候，那可是心甘情愿地去練啊’想想從女兒第一次接觸小提琴至今已十年有余，要是當(dāng)年她對(duì)小提琴便有這樣的情感，我就真的認(rèn)為我們家里終于誕生一位天才，因?yàn)樵谖业恼J(rèn)識(shí)當(dāng)中，所謂天才就是天生的緣分，一點(diǎn)都勉強(qiáng)不來的。可惜我女兒不是天才，她后來對(duì)音樂的興趣是通過循序漸進(jìn)的音樂欣賞慢慢培養(yǎng)起來的。

　　在中國，像我女兒這樣雖為琴童但并不指望走專業(yè)道路的孩子何止千萬，那么這些孩子學(xué)琴的目的到底是什么呢，當(dāng)然不外乎增強(qiáng)修養(yǎng)、開發(fā)智力、考試加分還有豐富課余生活等理由。不過，在我所接觸的琴童中，絕大多數(shù)并沒有因?yàn)閷W(xué)琴而喜歡上音樂，甚至有些孩子還因此而憎惡音樂，抗拒音樂。

　　我覺得這才是最大的浪費(fèi)，也是最大的悲哀。音樂到底可以給人的一生帶來什么樣的益處，我想已經(jīng)毋庸多言。我只希望那些讓孩子學(xué)琴的家長和已經(jīng)坐到琴凳上的孩子不要辜負(fù)了音樂的美意。音樂與一個(gè)人的緣分，不是隨隨便便就可以遇到并感受到的。人的一生一旦有音樂相伴，便會(huì)獲得最大的精神滿足，好像思維和感情插上了翅膀，身體的齒輪被澆注了機(jī)油，心靈猶如春風(fēng)拂過，大地溫馨如夢。

　　聽音樂一定要聽好的音樂，好的音樂不僅要作品好，還要有好的演繹，好的解讀。當(dāng)我們身邊沒有好的現(xiàn)場音樂會(huì)可聽之時(shí)，唱片便是良師益友。唱片作為一種介質(zhì)在價(jià)格上高低不同，偉大音樂家作品的演奏錄音可能價(jià)錢很便宜，普通音樂家的卻售價(jià)高昂。如何取得最佳性價(jià)比，顯然需要掌握一點(diǎn)相關(guān)知識(shí)，找有經(jīng)驗(yàn)的“專家”咨詢，或者看一點(diǎn)合適的指南類書籍，而最終趨勢還是靠自己積累的經(jīng)驗(yàn)做主。比如學(xué)鋼琴的孩子肯定都知道20世紀(jì)鋼琴大師吉列爾斯、里赫特、阿勞、米凱朗杰利、肯普夫、哈絲姬兒、古爾德等，他們幾乎為所有的經(jīng)典作品錄下了精彩錄音。有這些人做榜樣，孩子們欣賞音樂怎么可能不走正道？所以假使有誤入歧途的孩子，我認(rèn)為興許是因?yàn)槁犃瞬缓玫囊魳罚�或是他們的老師格外差勁吧�?/p>

　　作為琴童，無論在學(xué)什么樂器，都應(yīng)當(dāng)知道演奏該樂器最好的大師是哪幾個(gè)，那么聆聽這些大師的錄音就是必做的功課。在我看來，模仿并不是壞事情，它可以讓你的音樂感覺早一些進(jìn)入良性通道。將自己最推崇的大師范本作為自己為之奮斗的一個(gè)演奏標(biāo)準(zhǔn)，毫無疑問會(huì)少走彎路，終生受益。我女兒雖然最崇拜小提琴家穆特，但她的模仿目標(biāo)卻是希拉莉·哈恩和朱麗亞·菲舍爾。后兩位小提琴家不僅年輕，而且演奏的音樂更有活力，更富歌唱性。相對(duì)我一直向女兒推薦的海菲茨和謝林、施奈德漢，女兒對(duì)璀璨的小提琴音響更為著迷，當(dāng)她有了這樣的口味之后，一般的小提琴現(xiàn)場演奏基本提不起她的興致。

　　琴童及其家長包括老師最忌將欣賞的目光聚焦在琴童所學(xué)的樂器上。欣賞音樂應(yīng)當(dāng)是開放式的，交響樂、室內(nèi)樂、歌劇和宗教圣樂等都有助于對(duì)樂器學(xué)習(xí)的理解、消化甚至打“通關(guān)”。曲目類型廣泛的經(jīng)典音樂，耳濡目染下更能培養(yǎng)琴童學(xué)琴的興趣以及對(duì)音樂整體內(nèi)涵的把握。我女兒因?yàn)榻?jīng)常和我一起欣賞音樂，現(xiàn)在基本成了瓦格納的歌劇、馬勒的交響樂、舒伯特的藝術(shù)歌曲、莫扎特的室內(nèi)樂以及巴赫的康塔塔的忠實(shí)聽眾。真的，每當(dāng)她和我聊起音樂的時(shí)候，很少提到小提琴作品。我想這些不僅豐富了她的音樂修養(yǎng)，還有助于她做好樂隊(duì)首席。反過來，當(dāng)她在家里做某首作品的分聲部練習(xí)時(shí)，我就像在聽一首陌生的曲子，同樣受益匪淺。

　　我們都知道，流傳不朽的古典音樂不僅具有震撼人心、凈化靈魂的力量，還會(huì)讓你死心塌地地對(duì)它深深癡迷。熱愛音樂的人能夠使自己精神生活的質(zhì)量得到徹底改善，從而對(duì)家人，對(duì)朋友，對(duì)身邊所有的人都產(chǎn)生化學(xué)效應(yīng)。我曾親自輔導(dǎo)過一些琴童欣賞音樂，雖不夠系統(tǒng)，但我認(rèn)為成效顯著。當(dāng)這些孩子彈巴赫或貝多芬的時(shí)候，我讓他們?nèi)ヂ牥秃盏摹妒茈y曲》及貝多芬的《弦樂四重奏》，他們竟然被深深感動(dòng)，再回過頭來彈練習(xí)曲或奏鳴曲時(shí)，自然多了一重領(lǐng)悟。他們的變化同樣感染并影響了家長，達(dá)到良性循環(huán)的效果。

　　欣賞音樂無所謂入門與否，任何人都可以從任何入口進(jìn)入。我們可以先從浪漫派登堂入室，也可以很輕易地被巴羅克風(fēng)格所吸引，當(dāng)然古典樂派的海頓和莫扎特因其與現(xiàn)實(shí)生活的貼近而日益散發(fā)迷人的魅力。每個(gè)孩子的機(jī)緣不同，進(jìn)入音樂世界的方式也會(huì)不同。我之所以強(qiáng)調(diào)機(jī)緣，便是希望每位琴童愛上音樂的過程是自然的、自覺的、不受外在干擾的。在我所認(rèn)識(shí)的中學(xué)生里，不乏巴羅克音樂愛好者，他們甚至還迷上了“本真演奏”。當(dāng)然越來越多的人對(duì)后浪漫主義音樂情有獨(dú)鐘，這和青春期的情感取向息息相關(guān)，在這個(gè)問題上，音樂毫無疑問地幫助他們成熟，幫助他們用純潔的心靈去感知這個(gè)世界。

　　音樂充滿了玄妙，充滿了不可言說性，我們只需想想“只可意會(huì)，不可言傳”，就可以敞開心扉去接受音樂的洗禮，再把它藏在內(nèi)心細(xì)細(xì)品味。這樣的樂趣何止妙不可言，簡直就是人間至福。無論你愛上的是巴赫、莫扎特、貝多芬，還是勃拉姆斯、布魯克納、馬勒，或者你已經(jīng)走得更遠(yuǎn)，進(jìn)入瓦格納、威爾第、普契尼和理查·施特勞斯的世界，你都會(huì)沒有障礙地把他們視為知己，他們是你對(duì)話或傾訴的對(duì)象，同時(shí)也是你用來感知宇宙奧秘的媒介。音樂的偉大，即使窮此一生，又能知曉幾分呢，學(xué)琴的孩子，只有愛上音樂，才是有福！

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