學(xué)生的不解：素質(zhì)教育下，被消失的音樂(lè)課

　　昨天，一次偶然的機(jī)會(huì)，聽到某中學(xué)人事管理人員在打電話反映，說(shuō)要招的老師一個(gè)都沒(méi)招到，不需要招的音樂(lè)老師卻招來(lái)了，現(xiàn)在學(xué)校還有一個(gè)音樂(lè)老師空閑沒(méi)事做。據(jù)了解，這是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校沒(méi)有開設(shè)音樂(lè)課程，所以自然不需要音樂(lè)老師。

　　在我的印象里，似乎音樂(lè)課從來(lái)都是可有可無(wú)的課程。印象最深的是，在小學(xué)時(shí)，“音樂(lè)老師要么有事，要么請(qǐng)假”而改為其它課。

　　到了中學(xué)時(shí)，我記得音樂(lè)課要學(xué)五線譜，我還特意的買了本漂亮的筆記本來(lái)做筆記，然而筆記本只寫了幾頁(yè)就再也沒(méi)機(jī)會(huì)拿出來(lái)了，因?yàn)橐魳?lè)課停了，沒(méi)了。我們多少次伸長(zhǎng)脖子，期待進(jìn)來(lái)的身影是音樂(lè)老師，但是每次都是滿滿的失望。高中，似乎只看到音樂(lè)教材，但是從來(lái)沒(méi)有看到音樂(lè)老師。很多同學(xué)還在納悶，為什么沒(méi)有音樂(lè)課。

　　我不禁在思考，這只是我的看到的學(xué)校如此，還是農(nóng)村中學(xué)大部分都是如此？ 

　　從我所了解的情況來(lái)看，把音樂(lè)課砍掉的基本上是農(nóng)村學(xué)校。城市里的學(xué)校反而對(duì)音樂(lè)課比較重視，有些學(xué)校還設(shè)有專門的音樂(lè)學(xué)習(xí)室。

　　那么消失的音樂(lè)課去了哪里呢？音樂(lè)課真的應(yīng)該被消失嗎？

　　原來(lái)理由很簡(jiǎn)單，在農(nóng)村學(xué)校，生源質(zhì)量較差，同時(shí)也競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)校要出成績(jī)，要出質(zhì)量才能夠開辦下去。而音樂(lè)科目又不是考試科目，不需要評(píng)比，自然就為其它考試科目讓路了。

　　這也是目前一些學(xué)校應(yīng)試教育的結(jié)果，只是片面的追求升學(xué)成績(jī)而忽視了學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，是教育功利化的結(jié)果。但是這些都是現(xiàn)實(shí)所迫而已。

　　看來(lái)，音樂(lè)課在學(xué)校是不受待見的，那么音樂(lè)課就真的應(yīng)該被消失嗎？我記得我上學(xué)時(shí)偶爾上兩次音樂(lè)課，老師來(lái)上課時(shí)，同學(xué)們都使勁的鼓掌，那模樣是發(fā)自內(nèi)心的高興喜歡。音樂(lè)課還是很受學(xué)生歡迎的，只是平常沒(méi)有音樂(lè)課，愛好被壓抑了而已。

　　可以說(shuō)，音樂(lè)課被消失，是不利于學(xué)生的全面發(fā)展的。同時(shí)在這里也是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育碰撞，素質(zhì)教育敗北的結(jié)果。

　　素質(zhì)教育喊了這么多年，為什么有些學(xué)校連音樂(lè)課程都不開設(shè)，連招聘來(lái)的音樂(lè)老師都不需要？這背后的原因，一些專家學(xué)者難道不知道嗎？

　　毫無(wú)疑問(wèn)，音樂(lè)課的消失不是個(gè)例，也不是一個(gè)小問(wèn)題。她的背后是我國(guó)當(dāng)前教育矛盾的體現(xiàn)。若要解決，并非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單開設(shè)一個(gè)課程而已，而是需要從制度上進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)改革，這是一個(gè)很大的問(wèn)題。

中音在線：在線音樂(lè)學(xué)習(xí)門戶

• 音樂(lè)考級(jí)、音樂(lè)教程、音樂(lè)高考名師課堂在線學(xué)習(xí)

• 音樂(lè)考級(jí)類網(wǎng)絡(luò)課程

• 音樂(lè)教程名師視頻課堂

• 音樂(lè)高考和考研類視頻網(wǎng)絡(luò)課程