蘭州小學生給樂器繪本土元素激發(fā)音樂學習興趣

　　“牛肉面、中山橋、冬果梨、飛天”等，蘭州一小學學生利用課余時間，將自己家鄉(xiāng)元素畫在陶笛上�！斑@些都是我們本地的特色，把它們畫在陶笛上，這樣每次吹陶笛時心情也很愉悅�！碧m州市城關(guān)區(qū)通渭路小學中山分校5年級學生步佳薇說。

　　陶笛是該校的特色課程，從一年級入校至今，步佳薇學習陶笛已有5年，音樂和繪畫是她最感興趣的課程�！袄蠋熥屛覀冏杂蓜�(chuàng)作，將自己所愛繪畫在陶笛上，感覺吹出來的曲子都有家鄉(xiāng)的味道�！辈郊艳闭f。

　　圖為孩子們在陶笛上創(chuàng)作的熱冬果。

　　在陶笛上創(chuàng)作不是一件簡單的事情。步佳薇說，陶笛是曲面的，她畫的中山橋要有近大遠小的感覺，所以創(chuàng)作時遇到很多困難�！拔一�了兩三周時間，一遍遍打底稿，最后在老師指導下才成功�！痹谥猩綐虻呐赃�，步佳薇還畫上花草和小動物，讓陶笛更有生機。

　　近年來，蘭州市完善學校課程體系建設，加快優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本課程開發(fā)及建設。組織開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動。深化學校文化建設，推動實施戲曲、詩詞、書法繪畫等進校園活動等，培養(yǎng)中小學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

　　步佳薇的同學蔡卓玲的陶笛，主要用紅、黃、藍傳統(tǒng)的色彩進行繪畫，更顯大氣。她用課余時間，花4周時間創(chuàng)作完成創(chuàng)作。“將家鄉(xiāng)特色記錄在陶笛上，自己動手創(chuàng)作更有意義�！辈套苛釋⑦@個陶笛”視若珍寶”。

　　陶笛演奏和繪畫課是該校的特色課程，學生可以自主選擇報名學習。步佳薇和她的同學大多學習陶笛有5年時間，《四季的問候》《歌唱祖國》《布谷鳥》等演奏信手拈來。

　　圖為孩子們用自己創(chuàng)作的陶笛演奏。

　　“現(xiàn)在孩子接觸手機電腦比較多，把他們從網(wǎng)絡拉回現(xiàn)實，蘭州的美食、建筑、黃河等�！碧m州市城關(guān)區(qū)通渭路小學中山分�！坝∠笾猩綐颉鄙鐖F負責人李冠廷表示，“讓孩子們通過美術(shù)，深切感受到這些在他們身邊，但被它們忽略了的美好事物。激發(fā)他們學習興趣和對傳統(tǒng)文化的熱愛�！�

　　李冠廷稱，在繪畫中，孩子們會了解中山橋的鋼架結(jié)構(gòu)，和一些細節(jié)，鍛煉他們的觀察能力。此外，因為曲面作畫，怎么畫得形象立體？需要動腦子，提升孩子們構(gòu)圖能力�！拔蚁Ｍ�孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)作，將音樂和美術(shù)結(jié)合，通過這種新嘗試，感受藝術(shù)的獨特魅力，陶冶情操，同時促進他們?nèi)�面發(fā)展。”

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