音樂(lè)教育：瑞士音樂(lè)人談如何給孩子愉快的音樂(lè)之旅

　　瑞士的教育體系相當(dāng)特殊，它的教育政策不是由中央統(tǒng)籌擬定，乃是由各州（瑞士共有二十四個(gè)州）及其各區(qū)考慮當(dāng)?shù)鼐用竦淖畲罄�益而制定的。所以所涉及的�?nèi)容僅局限于我工作及居住所在地——心州。

　　社區(qū)音樂(lè)學(xué)校的特色免費(fèi)的音樂(lè)啟蒙課。一般來(lái)說(shuō)，政府及父母都很重視孩子的音樂(lè)教育，社區(qū)音樂(lè)學(xué)校提供的是音樂(lè)啟蒙教育，對(duì)象為幼兒園階段及小學(xué)一、二年級(jí)的孩童。于正規(guī)的上課時(shí)間，在學(xué)校內(nèi)由專業(yè)音樂(lè)老師來(lái)校授課，每周上一至二次，每次四十五至五十分鐘，八至十二位學(xué)童一組。每位孩童都有機(jī)會(huì)上這些音樂(lè)課，上課的經(jīng)費(fèi)通常由社區(qū)補(bǔ)助，以期所有家庭都有能力負(fù)擔(dān)小孩上音樂(lè)課。

　　先接受音樂(lè)啟蒙課，完成之后才學(xué)習(xí)有壓力的樂(lè)器彈奏。我們認(rèn)為，借著啟蒙音樂(lè)的熏陶，能發(fā)掘孩童的創(chuàng)造潛能，而事實(shí)上，在這種課程上學(xué)的也都是一些很天然的前導(dǎo)性樂(lè)器。此階段的目的不是要特別教某種樂(lè)器，乃是要孩童在通過(guò)律動(dòng)、說(shuō)故事、歌唱、幽默劇表演、節(jié)奏性游戲、舞蹈，及奧爾夫敲打樂(lè)器等方式，自己去摸索并體會(huì)音樂(lè)的基礎(chǔ)概念，并且不希望接觸到會(huì)有學(xué)習(xí)壓力的彈奏技巧問(wèn)題。

　　很顯然，這種教學(xué)方式與瑞士著名的教育改革家佩斯塔洛齊主張的口到、心到、手到、眼到相吻合。

　　尊重孩子的選擇選擇合適的樂(lè)器。至于要選哪種樂(lè)器來(lái)學(xué)，因受限于個(gè)人的經(jīng)濟(jì)能力、住宅空間的大小、或體型上的差異，如：有的個(gè)子高，有的嬌小玲瓏，有的或有手指、口唇等生理差別，所以很難明確回答。有一份研究報(bào)告指出，我們可以用科學(xué)的方法來(lái)判斷哪種樂(lè)器適合哪類人，不過(guò)依我個(gè)人的親身經(jīng)驗(yàn)，由于興趣等原因，有的小孩也能學(xué)“不適合他”的樂(lè)器。

　　就像我女兒，因?yàn)榧抑杏袖撉�，所以我就順理成章，讓她學(xué)鋼琴，學(xué)了兩年，表現(xiàn)很突出，這時(shí)她開(kāi)始提出學(xué)小提琴的事，我認(rèn)為此時(shí)開(kāi)始學(xué)小提琴，她似乎有點(diǎn)“太老”了，何況她鋼琴?gòu)椀冒魳O了。但是她堅(jiān)持她的看法，我就不再堅(jiān)持了�，F(xiàn)在，她是一個(gè)既有天賦又熱衷于小提琴?gòu)椬嗟哪贻p小提琴家，我很高興自己在當(dāng)時(shí)并沒(méi)有固執(zhí)己見(jiàn)。

　　愉快的音樂(lè)之旅何時(shí)開(kāi)始學(xué)樂(lè)器？大部分的孩童在小學(xué)一二年級(jí)才正式開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器，但是如果一個(gè)小孩發(fā)覺(jué)自己對(duì)音樂(lè)很有興趣，且學(xué)習(xí)彈奏的意愿很高，也可以提早學(xué)習(xí)。

　　上課的時(shí)間與費(fèi)用。一般而言，每周的樂(lè)器課程是排在學(xué)校正規(guī)的上課時(shí)段內(nèi)，另外還可以安排一個(gè)時(shí)段，由當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)學(xué)校另外聘請(qǐng)專業(yè)老師來(lái)授課，上課時(shí)間三十至六十分鐘不等。另聘的師資經(jīng)費(fèi)，由該社區(qū)補(bǔ)助，而因?yàn)闃?lè)器是向樂(lè)器行租的，所以家長(zhǎng)要負(fù)擔(dān)部分的租借費(fèi)用。

　　參加樂(lè)隊(duì)。當(dāng)?shù)爻�了有音�?lè)學(xué)校外，也有一些音樂(lè)團(tuán)體，如行進(jìn)樂(lè)隊(duì)、銅管樂(lè)隊(duì)、鼓笛隊(duì)等等，為年輕人提供學(xué)樂(lè)器的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生最后還加人該社團(tuán)并參與社團(tuán)的演出活動(dòng)。這類社團(tuán)開(kāi)的課，收費(fèi)不高，所使用的樂(lè)器通常由該社團(tuán)提供，并酌收低廉使用費(fèi)。

　　幫助孩子渡過(guò)學(xué)習(xí)的低潮。我認(rèn)為，沒(méi)有人能（或應(yīng)該）強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，而且做父母的必須很明智、感覺(jué)細(xì)膩，這樣才能適時(shí)適地地在孩子遇到學(xué)習(xí)樂(lè)器的低潮或瓶頸時(shí)，給予鼓勵(lì)與支持。而當(dāng)非常不得已要用一點(diǎn)脅迫的力量，他們才肯再學(xué)時(shí)，最好是讓他們改學(xué)其他他們有興趣的樂(lè)器。在這段時(shí)期，我們也不要忽視“在團(tuán)體中演奏”的功能，如果他能感受到在“合奏”時(shí)玩樂(lè)器的樂(lè)趣及滿足，那么他在學(xué)習(xí)上的難處，往往會(huì)就此消除。

　　如何練習(xí)。至于練習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，是很難一概而論的，應(yīng)依其才能及興趣而定。每天專心練習(xí)十至二十分鐘，比心不在焉地在房里花上一小時(shí)更有成果，所以身為父母，你可以幫他規(guī)定練習(xí)時(shí)應(yīng)有的心態(tài)，例如：要先慢慢練習(xí)各小節(jié)難彈的音，每次練習(xí)時(shí)，不要草草彈完整曲，免得到頭來(lái)，同樣的錯(cuò)誤一再出現(xiàn)。

　　最后，我建議家長(zhǎng)們：你們自身也要喜愛(ài)音樂(lè)，這并不是要求你們必須是很出色的演奏家，只是希望你們對(duì)音樂(lè)要有真摯的心。音樂(lè)不是一輛昂貴的汽車，你可以開(kāi)出去到處“炫耀”，使別人對(duì)你刮目相看。它是你內(nèi)在深處“自我”的一部分，不妨讓你的小孩知道，你對(duì)音樂(lè)也有興趣，并且你也隨時(shí)準(zhǔn)備鼓勵(lì)并支持他。

中音在線：在線音樂(lè)學(xué)習(xí)門戶

• 音樂(lè)考級(jí)、音樂(lè)教程、音樂(lè)高考名師課堂在線學(xué)習(xí)

• 音樂(lè)考級(jí)類網(wǎng)絡(luò)課程

• 音樂(lè)教程名師視頻課堂

• 音樂(lè)高考和考研類視頻網(wǎng)絡(luò)課程