音樂文化：癡迷中國古典樂器的外國年輕人

　　22歲的內(nèi)羅畢大學(xué)生引航抱著中阮，一邊彈一邊喃喃自語。在他面前的譜臺上，擺放著一份原創(chuàng)的記譜法——不是五線譜也不是簡譜，而是“拼音譜”。

　　阮，是一種彈撥類中國傳統(tǒng)樂器，四弦有柱，形似月琴。相傳西晉名士阮咸善彈此樂器，因而得名。由于其廣闊音域和渾厚音色與古典吉他相近，深受年輕人喜愛。

　　對于來自內(nèi)羅畢的學(xué)生來說，能學(xué)習(xí)一門樂器十分難得。“一些學(xué)生沒有識譜的基礎(chǔ)，全憑記憶力學(xué)習(xí)，所以我們嘗試用拼音記譜�！敝袊�音樂文化暑期國際研修學(xué)院指導(dǎo)老師郭曉蒙說，“引航用三個下午的功夫就學(xué)會了《步步高》的中阮指法�！�

　　中國音樂文化暑期國際研修學(xué)院匯報演出。圖片由中央音樂學(xué)院提供

　　能夠有這樣驚人的學(xué)習(xí)效率，得益于引航此前對中國音樂的接觸。他隨口哼唱起“Good Days”《好日子》，還提到《康定情歌》《阿拉木汗》等民歌，這些都是在一位肯尼亞老師的引導(dǎo)下，在不識譜的情況下用記旋律的方式學(xué)會的。正是從這些旋律優(yōu)美、題材豐富的民歌中，他了解到不少中國地域的特色文化，想親自到中國來看一看。

　　這位老師就是37歲的肯尼亞內(nèi)羅畢大學(xué)教師克利斯皮納斯·瓦庫洛。今年暑假，他帶領(lǐng)5名學(xué)生一起來到北京，用“口傳心授”的方式學(xué)習(xí)中國民族樂器。

　　此前，瓦庫洛曾推薦多位學(xué)生利用寒假前往天津師范大學(xué)學(xué)習(xí)民歌。從2010年寒假開始，一批批學(xué)生每年都前往天津師范大學(xué)，跟隨原東方歌舞團(tuán)編導(dǎo)、聲樂專家呂仰平學(xué)習(xí)中文歌曲。

　　在瓦庫洛多年的推動下，內(nèi)羅畢大學(xué)有一支活躍的合唱團(tuán)——內(nèi)羅畢大學(xué)孔子學(xué)院中文合唱團(tuán)�！艾F(xiàn)在合唱團(tuán)有54名學(xué)生，他們都會唱中國歌曲�！蓖邘炻遄院赖卣f，作為指揮，他帶領(lǐng)學(xué)生每周排練，還督促學(xué)生學(xué)習(xí)中文。為了爭取這個來到中國的機(jī)會，他們都參加了HSK漢語水平測試。

　　“中國音樂是很奇妙的，它的不確定性、變化性和連續(xù)性讓我著迷。”瓦庫洛說。這次，他率隊(duì)來到北京，幾個學(xué)生分別選擇了揚(yáng)琴、中阮等中國樂器入門，他自己也選擇了學(xué)習(xí)《龍騰虎躍》里中國大鼓的演奏技法。

　　“每年8月舉行的肯尼亞音樂節(jié)，是當(dāng)?shù)刈顬槭⒋蟮膰�際音樂節(jié)。”瓦庫洛告訴記者，他了解到明年的肯尼亞音樂節(jié)上，將開始設(shè)立一個新的競賽單元——中國音樂。

　　這個暑假，在中央音樂學(xué)院主辦的中國音樂文化暑期國際研修學(xué)院中，共有來自5個國家的50余名師生來到北京，他們中大部分來自當(dāng)?shù)氐囊魳穼W(xué)院。從2014年起，這個主題音樂交流體驗(yàn)活動已持續(xù)了四屆，陸續(xù)有來自11所大學(xué)的一百余名師生來訪中國。

　　丹麥皇家音樂學(xué)院博士生何塞·瓦倫特說，三年前，他通過孔子學(xué)院開始了解中國民樂，三年后他可以用古箏演奏《朱砂痣》，古箏讓他在音樂里真正“遇見了”中國。

　　美國卡爾頓學(xué)院的李竑瑞是一名華裔美國人，從小學(xué)習(xí)鋼琴�！拔覑凵狭硕�胡，這種樂器有一種特別令人回味的聲音�！�

　　這次，他跟隨胡琴演奏家季節(jié)拜師學(xué)藝�！斑@種面對面交流，不僅可以幫助我更好地欣賞二胡，還帶給我一種力量，給我傳播中國音樂帶來巨大信心�！�

　　加拿大研究生馬修·德沃斯特有一個社交平臺賬號，用于發(fā)布自己的融合音樂作品。這次來中國，他想開設(shè)一個中文的賬戶，在中國的社交平臺上分享音樂。

　　“在加拿大卡爾頓大學(xué)，我們已經(jīng)組建了一個融合樂隊(duì)——泛太平洋樂隊(duì)，其中包括中國的樂器——阮�！�

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