安平教授：用世界音樂(lè)浸潤(rùn)心靈 闡釋世界音樂(lè)藝術(shù)真諦

　　3月27日，中國(guó)宋慶齡青少年科技文化交流中心成功舉辦了《家長(zhǎng)公益講堂》線上直播活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請(qǐng)中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師、世界民族音樂(lè)教研室主任安平教授以《樂(lè)走天下-世界音樂(lè)文化探秘》為主題，通過(guò)集知識(shí)性與趣味性、音樂(lè)與文化于一體的解讀，帶領(lǐng)觀眾在不同國(guó)家、不同民族的音樂(lè)中游走天下，感悟和享受世界音樂(lè)文化的魅力。

　　新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，中國(guó)與世界各國(guó)坦誠(chéng)合作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人類命運(yùn)共同體的理念。音樂(lè)是全人類共同的語(yǔ)言，此次講堂活動(dòng)即是引領(lǐng)觀眾用世界音樂(lè)浸潤(rùn)心靈，用文化融通詮釋開(kāi)放合作，用教育力量唱響同舟共濟(jì)、人類必勝。

　　安教授首先帶領(lǐng)觀眾從多角度初步了解了“世界音樂(lè)”的專業(yè)定義，并以印度、中國(guó)、日本的音樂(lè)及其代表樂(lè)器為例，用生動(dòng)的講解配合精彩的視頻賞析介紹了世界音樂(lè)的不同風(fēng)格——代表溫暖細(xì)膩情感的中國(guó)歌曲《茉莉花》，流露自然哀婉之情的日本歌曲《櫻花》等。期間，他強(qiáng)調(diào)，音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，理解世界音樂(lè)要注意跨文化的理解原則，即：平等、尊重、包容的文化態(tài)度；保護(hù)、傳承與發(fā)展的音樂(lè)理念；中國(guó)、西方與世界的融合格局。觀眾被安教授的專業(yè)講解及世界音樂(lè)迷人的旋律與深厚的內(nèi)涵深深打動(dòng)了，大家深刻認(rèn)識(shí)到：要理解世界音樂(lè)首先要理解不同的民族文化，體會(huì)不同的民族文化蘊(yùn)含的民族情懷。

　　為了給觀眾帶來(lái)更為真切的音樂(lè)感受，安教授視頻連線遠(yuǎn)在印度的著名塔布拉鼓演奏家Sarit老師，請(qǐng)Sarit老師給觀眾送上了疫情期間的真誠(chéng)祝福，并做了精彩的塔布拉鼓演示和講解，展現(xiàn)了印度音樂(lè)的博大精深和無(wú)窮魅力。

　　隨后，安教授又邀請(qǐng)青年琵琶演奏家喬鶴老師現(xiàn)場(chǎng)使用 “烏德琴”(英文：Oud）、琵琶和吉他演奏了不同風(fēng)格的樂(lè)曲，生動(dòng)表達(dá)了世界音樂(lè)的根本特征，闡釋了世界音樂(lè)的藝術(shù)真諦。

　　講座結(jié)束后，觀眾紛紛反饋，這是一場(chǎng)涵蓋海量藝術(shù)內(nèi)涵的大師課，在人類共同面對(duì)新冠疫情考驗(yàn)時(shí)，世界音樂(lè)跨越了地域、種族和文化，讓人們?cè)陲L(fēng)格迥異的音樂(lè)中加深了彼此的理解和認(rèn)同，將人類命運(yùn)共同體的理念展現(xiàn)得淋漓盡致；了解世界音樂(lè)、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)能夠開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維、國(guó)際性思維，打開(kāi)孩子的視野，引導(dǎo)孩子站在寬廣的角度看待世界。 

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