探討語(yǔ)言與音樂加工研究發(fā)展之路

　　曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院語(yǔ)言與腦科學(xué)研究中心舉辦主題為“語(yǔ)言與音樂加工”的暑期系列專題報(bào)告會(huì)，特邀中國(guó)科學(xué)院楊玉芳研究員團(tuán)隊(duì)，圍繞音樂和語(yǔ)言韻律加工開展學(xué)術(shù)報(bào)告。上海師范大學(xué)蔣存梅教授，中國(guó)科學(xué)院心理研究所李曉慶副研究員、孫麗君博士、趙懷陽(yáng)博士以及遼寧師范大學(xué)李衛(wèi)君副教授分別發(fā)表演講，翻譯學(xué)院院長(zhǎng)盧衛(wèi)中教授出席報(bào)告會(huì)并致辭，曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)方向的師生參加了此次報(bào)告會(huì)。

　　蔣存梅首先作題為“‘五音不全’者能理解音樂嗎？”的演講。蔣教授先對(duì)“五音不全”進(jìn)行定義，將“五音不全”與唱歌跑調(diào)相區(qū)別，認(rèn)為五音不全者無(wú)法知覺音高之間的細(xì)微差異，在音樂內(nèi)在意義理解方面具有障礙，無(wú)法對(duì)由調(diào)性結(jié)構(gòu)信息所傳遞的音樂情緒或意義進(jìn)行加工。同時(shí)，蔣教授的研究發(fā)現(xiàn)短期音樂訓(xùn)練對(duì)“五音不全”者旋律句法加工有積極影響效應(yīng)，就音高維度方面推測(cè)，大腦可能存在一個(gè)專門負(fù)責(zé)音高(意義)加工的腦區(qū)，并且通過(guò)訓(xùn)練，該腦區(qū)的功能具有可塑性。

　　李曉慶帶來(lái)了“韻律信息影響口語(yǔ)加工的認(rèn)知機(jī)制”的主題報(bào)告。她在層級(jí)式預(yù)期加工理論框架下，綜合“集中注意”和“非集中注意”狀態(tài)下的句子加工范式，探索了聲調(diào)、重音和長(zhǎng)時(shí)程節(jié)奏在連續(xù)口語(yǔ)語(yǔ)流理解中的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在口語(yǔ)加工過(guò)程中，大腦會(huì)基于已有聲學(xué)線索和韻律規(guī)律預(yù)測(cè)隨后將要出現(xiàn)的內(nèi)容及其出現(xiàn)時(shí)間，從而促進(jìn)隨后實(shí)際出現(xiàn)信息的早期感知加工和晚期語(yǔ)義理解過(guò)程；人腦對(duì)口語(yǔ)韻律信息的預(yù)期加工是層級(jí)式(在不同的時(shí)間尺度同時(shí)存在)，在“非集中注意”狀態(tài)下仍然存在；口語(yǔ)加工過(guò)程中的預(yù)期加工過(guò)程與大腦beta頻段的神經(jīng)振蕩活動(dòng)密切相關(guān)。

　　孫麗君的演講聚焦“音樂緊張感”，首次考察了音樂層級(jí)結(jié)構(gòu)對(duì)緊張感的動(dòng)態(tài)影響，揭示了音樂層級(jí)結(jié)構(gòu)對(duì)音樂緊張感的影響以及音樂中“緊張—放松模式”對(duì)情緒體驗(yàn)的推動(dòng)作用。孫博士分別探討音樂層級(jí)結(jié)構(gòu)的完好性以及音樂嵌套結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性對(duì)音樂緊張感體驗(yàn)的影響，以接受多年專業(yè)訓(xùn)練的音樂人為對(duì)象，采用神經(jīng)電生理手段(ERP)，考察聽者如何隨音樂的推進(jìn)形成緊張-放松體驗(yàn)及其潛在的神經(jīng)機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)：層級(jí)結(jié)構(gòu)的違反以及復(fù)雜的嵌套結(jié)構(gòu)不僅會(huì)導(dǎo)致緊張感的增加，而且隨著時(shí)間的展開表現(xiàn)出情緒累加效應(yīng)；伴隨緊張感體驗(yàn)的增加，誘發(fā)了更大波幅的N5成分，以及增強(qiáng)的額部alpha頻段事件相關(guān)去同步化。

　　趙懷陽(yáng)的報(bào)告是“自閉特質(zhì)者對(duì)音樂與面孔情緒識(shí)別”，采用神經(jīng)電生理技術(shù)(ERP)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究自閉特質(zhì)者在跨通道情緒啟動(dòng)和單通道情緒啟動(dòng)范式下音樂和面孔情緒的識(shí)別。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：低自閉特質(zhì)者無(wú)論在音樂啟動(dòng)，還在情緒面孔啟動(dòng)范式下，與情緒一致條件相比，情緒不一致條件均誘發(fā)了alpha頻段的去同步化，而這種去同步化并沒有在高自閉特質(zhì)者中出現(xiàn)，同時(shí)，這種alpha頻段去同步化的缺失也出現(xiàn)在單通道情緒信息的加工中。研究進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，與低自閉特質(zhì)者相比，高自閉特質(zhì)者對(duì)啟動(dòng)-目標(biāo)配對(duì)的準(zhǔn)備階段誘發(fā)出更大的alpha頻段能量。這些研究結(jié)果進(jìn)一步驗(yàn)證了自閉特質(zhì)與弱中央統(tǒng)合能力的相關(guān)性。

　　李衛(wèi)君報(bào)告的題目為“漢語(yǔ)不同層面韻律信息的認(rèn)知加工”。報(bào)告包含漢語(yǔ)韻律邊界加工、重讀和聲調(diào)加工三個(gè)方面。漢語(yǔ)韻律邊界加工的研究，主要考察正常人和口吃者加工歧義短語(yǔ)邊界的認(rèn)知過(guò)程及其韻律短語(yǔ)啟動(dòng)效應(yīng)；重讀的研究主要介紹不同類型焦點(diǎn)信息和重讀一致性影響漢語(yǔ)對(duì)話的認(rèn)知過(guò)程，以及重讀與情緒信息的交互作用；聲調(diào)研究主要考察聽者在不同注意條件下加工七言絕句押韻信息的認(rèn)知過(guò)程，以及漢語(yǔ)三聲連續(xù)變調(diào)的神經(jīng)機(jī)制。

　　報(bào)告會(huì)結(jié)束后，翻譯學(xué)院的碩士生段彩玉和李雨璐分別匯報(bào)了自己音樂和語(yǔ)言對(duì)比加工的研究計(jì)劃。團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)兩位同學(xué)匯報(bào)中存在的問(wèn)題，從實(shí)驗(yàn)心理學(xué)視角提出了修改意見和建議。

　　最后，語(yǔ)言與腦科學(xué)研究中心主任周統(tǒng)權(quán)教授進(jìn)行了報(bào)告總結(jié)。他表示，此次專題報(bào)告會(huì)讓師生受益匪淺，既使大家對(duì)音樂和語(yǔ)言的加工研究有了比較深入的了解，又使我們對(duì)今后的研究選題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更有信心。希望中心的師生能以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，今后加強(qiáng)與專家的學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提升翻譯學(xué)院在語(yǔ)言認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究領(lǐng)域中的影響力。

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