讓孩子學(xué)樂器最好的理由

　　自從娃上了幼兒園，你也許就會發(fā)現(xiàn)，身邊越來越多孩子開始上各種各樣的興趣班，尤其學(xué)樂器的特別多。

　　理由嘛，也各種各樣：

　　“學(xué)樂器能培養(yǎng)氣質(zhì)~”

　　“以后升學(xué)也許能加分~”

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　　而且我們這一代的家長，在“學(xué)業(yè)為重”的大環(huán)境中成長起來，能有機會學(xué)音樂、學(xué)藝術(shù)的真的很少，藝術(shù)對我們大多數(shù)來說，可能有點遙遠、有點遺憾。

　　還記得小編當年發(fā)現(xiàn)同桌是個“鋼琴8級”時，簡直驚為天人。

　　所以，既然如今教學(xué)資源豐富，咱們還是要好好思考思考：要不要讓孩子學(xué)一門樂器呢？

　　要讓孩子學(xué)樂器嗎？有條件的話，學(xué)。

　　這并不是因為“我要我覺得”，而是因為，學(xué)樂器本身，真的對孩子有好處：

　　首先，學(xué)樂器真的能讓大腦變強。

　　你知道學(xué)樂器學(xué)音樂最受益的是“誰”嗎？是大腦中的「胼胝體」。

　　演奏樂器需要大腦多個區(qū)域“共同發(fā)力”，撥、按、彈等精細動作的發(fā)揮也需要大腦兩個半球同時參與，而「胼胝體」就充當著中間的協(xié)調(diào)者，得益于它的「有效溝通」，各腦區(qū)能更好地進行協(xié)作，完成規(guī)劃和執(zhí)行等功能。

　　還有研究者發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂器，對加強大腦記憶力也有幫助哦。

　　其次，了解藝術(shù)，才能更好地欣賞藝術(shù)，學(xué)樂器對個人審美發(fā)展大有好處哦。試想想，孩子坐在鋼琴前，優(yōu)雅地演奏，就是迷人的王子/公主啊……

　　還有，交朋友往往都是從“你平時喜歡做什么”打開話匣子的，共同的興趣愛好更容易拉近社交距離，說不定將來還能組個樂隊呢。

　　學(xué)樂器好是好，可學(xué)哪種好？合適的，就好

　　學(xué)樂器，最怕的三件事——入門難、學(xué)不會、半途而廢。

　　所以啊，在選樂器這件事上——

　　孩子喜歡，永遠是第一優(yōu)先級。

　　興趣是最好的老師，如果越學(xué)越?jīng)]勁，最后樂器也只能放在家里落灰。

　　但讓孩子自己來選？那結(jié)果可能是：

　　“媽媽，我都不學(xué)”——咱們的耐心受不了。

　　“媽媽，我都想學(xué)”——咱們的錢包受不了。

　　所以，這個標準并非要把決定權(quán)全盤交給孩子，而是在我們篩選過的范圍內(nèi)，給孩子可選的余地。比如鋼琴或大提琴，你可以看看孩子對哪一個更感興趣、更有耐心。

　　家長在篩選時，應(yīng)該有清晰的目標

　　學(xué)樂器是一種“長線投資”，時間投入、教育付出可能很大，所以我們要想清楚：讓孩子學(xué)樂器，是希望收獲什么？

　　比如：

　　孩子節(jié)奏感不太好，需要訓(xùn)練，可以選打擊樂器。

　　想將來通過藝術(shù)特長加分，可以選更有機會加分的樂器類型。

　　想培養(yǎng)孩子藝術(shù)氣質(zhì)，那可以考慮古典樂器。

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　　如果說“我也不懂樂器，我只是想讓孩子學(xué)一門特長”

　　那我們不妨聽聽藝術(shù)大師的建議——

　　鋼琴藝術(shù)家孔祥東表示，孩子學(xué)音樂，最好的起步是打擊樂。

　　因為對音樂來說，節(jié)奏感比旋律感更重要，小孩更容易通過打擊樂建立期對音樂的興趣和信心。

　　孩子不愿學(xué)、學(xué)不好，怎么辦？那，隨他吧~

　　所謂興趣班興趣班，學(xué)樂器應(yīng)該成為孩子的一種興趣，而不是一個任務(wù)啊。

　　雖說對于“三分鐘熱度”的孩子們，的確需要我們鼓勵、引導(dǎo)和適當?shù)亩酱�，但千萬不要把它當成KPI一樣去逼迫孩子學(xué)習(xí)。

　　也許有人會說：

　　“現(xiàn)在不努力學(xué)將來一定會后悔”

　　“孩子以后一定會感謝今天努力的自己”

　　可細想，我們讓孩子學(xué)樂器的初衷，是要他成為鳳毛麟角的鋼琴大師、小提琴演奏家嗎？

　　我們只是想讓他與藝術(shù)，快樂相伴呀~~

　　藝術(shù)無處不在，繪畫、舞蹈、手工……而且，我們這代家長，大多沒有擅長的樂器，生活不一樣能過得有滋有味嗎？

　　所以，小編還是那一句話，孩子喜歡，才是第一優(yōu)先級！

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