如何應(yīng)對(duì)孩子學(xué)樂器總是半途而廢的問題

　　一、學(xué)什么？怎么學(xué)？

　　帶著孩子去了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，跟隨著老師的指引，試了不少樂器，老師強(qiáng)烈推薦的是鋼琴和架子鼓。學(xué)的人多，師資也多。

　　就孩子而言，他并不知道自己真正喜歡什么，而作為家長的我，也沒有發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么特別敏感或者擅長。在很多時(shí)候，我們都是隨大流地幫孩子做決定。

　　孩子外公最大的業(yè)余愛好就是音樂，家里的樂器也有不少。我電話咨詢外公的意見，外公說首先接觸的樂器不要太復(fù)雜，于是推薦了葫蘆絲，這個(gè)樂器不僅小孩能學(xué)，大人也可以學(xué)起來。

　　征得了兒子的同意，我們找了一位老師，準(zhǔn)備開始學(xué)。兒子答應(yīng)做我的小老師，這樣也增加了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　二、如何做好監(jiān)督、陪伴？

　　每周五晚上一節(jié)課，學(xué)完后兒子就回來教我，老師建議葫蘆絲每天練習(xí)20-30分鐘，重點(diǎn)是用心練習(xí)，把老師講到的難點(diǎn)吃透、練熟。每天晚上，我和兒子會(huì)互發(fā)自己吹奏的視頻。周末，我們就一起PK，將視頻發(fā)給外公，請(qǐng)他幫我們點(diǎn)評(píng)。在疫情的幾個(gè)月里，宅在家中，也沒有停止練習(xí)，我們?cè)诰W(wǎng)上找了一些視頻學(xué)習(xí)，進(jìn)步了不少。

　　三、創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)

　　六一兒童節(jié)，班主任鼓勵(lì)同學(xué)們報(bào)名表演節(jié)目，兒子比較害羞，想報(bào)又不敢報(bào)，我和爸爸在家里做他的思想工作，激勵(lì)他重在參與。表演當(dāng)天，兒子特意穿上了他喜歡的衣服，老師將他表演時(shí)的視頻第一時(shí)間發(fā)給我。回家后，我將老師的點(diǎn)贊轉(zhuǎn)達(dá)給了兒子，他特別開心，并且分享了表演時(shí)的心情，吹第一首歌時(shí)，腳都在發(fā)抖，吹第二首歌時(shí)，一點(diǎn)都不緊張了。膽量就是在實(shí)踐中鍛煉出來的。

　　上周帶兒子去文化站的少兒樂團(tuán)面試，老師建議葫蘆絲培訓(xùn)結(jié)束后，可以來樂團(tuán)。希望他在樂團(tuán)中認(rèn)識(shí)更多的小伙伴，一起學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的魅力。

　　在學(xué)習(xí)葫蘆的過程中，孩子的自信心增強(qiáng)了，而我也在陪伴中多了一份愛好，彌補(bǔ)了小時(shí)候沒有學(xué)一門特長的遺憾。如果你也正在為孩子學(xué)什么樂器冥思苦想，可以嘗試著學(xué)學(xué)葫蘆絲這門樂器，它真的好學(xué)又容易上手。

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