互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展改變音樂教育，呈在線化數(shù)據(jù)化智能化趨勢

　　據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2019年我國音樂教育培訓(xùn)市場規(guī)模約920億元人民幣，預(yù)計(jì)未來保持8%的增速，到2020年，我國音樂教育市場規(guī)�？蛇_(dá)998億元。

　　從行業(yè)規(guī)模、市場發(fā)展驅(qū)動力、產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展痛點(diǎn)、發(fā)展趨勢五大方面深度剖析了音樂教育培訓(xùn)市場的特點(diǎn)，在她看來，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，音樂教育呈現(xiàn)在線化、數(shù)據(jù)化、智能化趨勢，未來集中度有望大幅提升。

　　音樂教育發(fā)展歷史悠久，擁有完善的評價(jià)體系，且消費(fèi)者接受程度高，預(yù)計(jì)2020年市場規(guī)模將達(dá)千億元。但非標(biāo)特性顯著，使得過往音樂教育企業(yè)存在規(guī)�；�痛點(diǎn)。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，音樂教育商業(yè)模式出現(xiàn)了革新，向在線化、數(shù)據(jù)化、智能化發(fā)展，未來集中度有望大幅提升。

　　下面，讓我們一起來看看具體分析。

　　01

　　音樂教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模

　　音樂教育主要包含聲樂和器樂培訓(xùn)兩大塊，目前以少兒培訓(xùn)市場為主。據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2019年我國音樂教育培訓(xùn)市場規(guī)模約920億元人民幣，預(yù)計(jì)未來保持8%的增速，到2020年，我國音樂教育市場規(guī)�？蛇_(dá)998億元。

　　2019年中國互聯(lián)網(wǎng)音樂教育市場交易規(guī)模約145億元人民幣，在線滲透率超15%，預(yù)計(jì)2020年在線音樂教育行業(yè)的增長潛力將進(jìn)一步釋放，在線滲透率持續(xù)提升。

　　與此同時(shí)，音樂教育賽道的新產(chǎn)品、新模式、新打法層出不窮，在線大班課、在線1對1、AI陪練、智慧鋼琴等新興模式煥發(fā)行業(yè)生機(jī)。在資本和技術(shù)的助力下，行業(yè)進(jìn)入新一輪洗牌期，傳統(tǒng)線下聲樂教室、琴行或小作坊式的培訓(xùn)模式或?qū)⒚媾R淘汰，行業(yè)集中度有望提升，音樂教育的模式和行業(yè)格或?qū)⒂瓉砭薮笞兏铩?/p>

　　02

　　音樂教育市場發(fā)展驅(qū)動力

　　受技術(shù)革新、資本重視、社會觀念認(rèn)可、政策鼓勵(lì)、消費(fèi)升級等因素驅(qū)動，音樂教育市場近年持續(xù)升溫。

　　1、政策：重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展，綜合素質(zhì)評價(jià)體系取代中高考加分政策

　　1）近年來由升學(xué)時(shí)的直接加分向納入綜合素質(zhì)評價(jià)體系的方式轉(zhuǎn)變，多地綜合素質(zhì)評價(jià)體系已初步建立，明確可作為學(xué)校招生的依據(jù)，音樂教育作為素質(zhì)教育三巨頭之一，地位逐漸升高。

　　2）教育部印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作的通知》，鼓勵(lì)支持培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展。

　　2、經(jīng)濟(jì)：消費(fèi)升級持續(xù)拉動音樂教育需求

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，居民收入和教育支出比例不斷提升，消費(fèi)升級持續(xù)拉動包括音樂教育在內(nèi)的素質(zhì)教育需求。

　　3、社會觀念：憑借完善的評價(jià)體系，音樂教育深受消費(fèi)者偏愛；素質(zhì)教育需求增長，對于線上音樂教育的認(rèn)同感增強(qiáng)

　　1）相比于其他素質(zhì)教育品類普遍缺乏公認(rèn)評價(jià)體系，音樂教育的社會考級體系已發(fā)展多年，且受到廣大消費(fèi)者的認(rèn)可。目前我國音樂等級考試是由教育部考試中心與中央音樂學(xué)院聯(lián)合主辦，主流樂器（包括手風(fēng)琴、鋼琴、電子琴、小提琴等等）均具備專業(yè)級考試。

　　2）隨著教養(yǎng)觀念的升級，新生代家長普遍重視對孩子興趣特長的培養(yǎng)。資料顯示，藝術(shù)類課程是家長選報(bào)最多的素質(zhì)教育課程，占比71.8%，其中又以音樂類培訓(xùn)項(xiàng)目占比最高，為50.4%。

　　同時(shí)，大部分家長缺乏足夠的時(shí)間與能力來監(jiān)督、指導(dǎo)孩子的自主練習(xí)，時(shí)間地點(diǎn)不受限的線上音樂教育模式受到越來越多家長的喜愛。

　　4、技術(shù)：技術(shù)進(jìn)步助推音樂教育方式革新，向在線化、數(shù)據(jù)化、智能化發(fā)展

　　1）技術(shù)進(jìn)步推動傳統(tǒng)線下音樂教育向線上轉(zhuǎn)移，錄播課、直播課以及新興的在線陪練模式在不斷提升用戶體驗(yàn)的同時(shí)，推動音樂教育往更加智能、高效的方向前進(jìn)。

　　2）5G商用使得網(wǎng)速極大提升，提高了在線音樂教學(xué)的精準(zhǔn)度，3D、VR、AR技術(shù)逐漸融入教學(xué)場景，大數(shù)據(jù)與AI加持助推在線教育的智能化進(jìn)程。

　　技術(shù)的進(jìn)步多方面賦能互聯(lián)網(wǎng)音樂教育，在線化、數(shù)據(jù)化、智能化成為了未來音樂教育的發(fā)展方向。

　　5、資本：看好音樂教育發(fā)展前景

　　艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，在2019年中國教育行業(yè)投資金額和數(shù)量都有所減少的情況下，素質(zhì)教育類仍然獲得59起投資，數(shù)量在教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中排第二位，并且以4899億元在投資金額榜奪得第三，僅排在K12和早教領(lǐng)域之后，吸金能力不容小覷，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

　　03

　　音樂教育領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)布局

　　音樂教育領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)分為上游軟硬件設(shè)施（樂器制造商、音樂教學(xué)設(shè)備商、智能教學(xué)軟/硬件提供商）、技術(shù)支持（網(wǎng)絡(luò)、平臺搭建、工具開發(fā)商等）、資源支持（師資、教材等）；中游聲樂、樂器教學(xué)/陪練機(jī)構(gòu)或教育綜合體/平臺；以及下游的學(xué)員等。

　　1、在上游硬件制造商中，鋼琴制造業(yè)由珠江鋼琴、海倫鋼琴兩大龍頭領(lǐng)銜，占據(jù)45%左右的市場份額，行業(yè)集中度較高。

　　而受音樂教育線上化影響，音樂教育機(jī)構(gòu)自己開發(fā)平臺很不現(xiàn)實(shí)，提供平臺搭建服務(wù)的技術(shù)支持企業(yè)也成為行業(yè)重要的一部分。

　　2、在中游端，線下琴行、聲樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高端分散、競爭激烈，同質(zhì)化嚴(yán)重。

　　除了純在線品牌外，越來越多傳統(tǒng)音樂教育機(jī)構(gòu)也開始嘗試線上化，目前在線音樂教育企業(yè)主要分為三種商業(yè)模式：在線教學(xué)、在線陪練和在線課程平臺。

　　1）在線教學(xué)模式通過提供直播、錄播課的形式提供教學(xué)服務(wù)，是在線教育的典型模式。其中成功案例有牛班、快樂中老年藝術(shù)學(xué)院、戴你唱歌聲樂網(wǎng)校、樂彈線上平臺、藝識流科技等在線音樂教育平臺。

　　2）在線陪練是音樂教育獨(dú)有的商業(yè)模式，其將音樂教育過程中的練習(xí)環(huán)節(jié)單獨(dú)出來，典型的有VIP陪練、小葉子陪練等。

　　3）在線音樂課程平臺則通過連接課程提供方和課程需求方，從課時(shí)費(fèi)中提取抽成盈利，如Finger等。

　　04

　　音樂教培行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)

　　1、大師導(dǎo)向，師資難以復(fù)制

　　音樂教育對師資要求高，即使是興趣性教學(xué)，也需要教師專業(yè)對口且熟練掌握聲樂、樂器技能，而對于專業(yè)升學(xué)教學(xué)，更是要求大師師資，一師難求。且音樂屬于天賦型學(xué)習(xí)，一般來看大師師資是無法通過短期標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)獲取的，即使是專業(yè)對口的學(xué)生，也需要長時(shí)間的練習(xí)才能夠達(dá)到較好的技能水平，機(jī)構(gòu)獲取師資的難度遠(yuǎn)超K12培訓(xùn)行業(yè)。

　　2、傳統(tǒng)線下模式坪效、人效低，難以規(guī)�；�

　　K12線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會采取分時(shí)教學(xué)模式，以提高單個(gè)教室的使用效率。通常在周末，一間教室會承擔(dān)數(shù)學(xué)、英語、語文、編程等多學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教室使用效率較高。

　　相比之下，由于音樂線下教學(xué)往往需要專業(yè)的場地和器械，器械難以隨便搬運(yùn)，因此單個(gè)教室往往只能承載一個(gè)品類的教學(xué)活動，且受限于物理空間，單個(gè)教室能夠承載的學(xué)生數(shù)量也受到極大的限制，導(dǎo)致線下音樂教育的坪效較低。

　　此外，與學(xué)科教育培訓(xùn)老師主講不同，音樂教育的教學(xué)模式通常是教師示范指導(dǎo)。例如樂器培訓(xùn)，老師需要在課堂上對每個(gè)學(xué)生的演奏動作進(jìn)行糾正，通常老師一次只能面對一位學(xué)生進(jìn)行演奏糾錯(cuò)，且在該位同學(xué)演奏的同時(shí)，其余同學(xué)只能單純等待，因此為了提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往采用1對1或者4-6人小班課模式，人效普遍較低。

　　05

　　音樂教培行業(yè)發(fā)展趨勢

　　1、在線教育推動行業(yè)商業(yè)模式革新，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦能，開啟行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)�；�進(jìn)程

　　持續(xù)可獲取的師資體系，以及標(biāo)準(zhǔn)可復(fù)制的教學(xué)體系是企業(yè)規(guī)�；�的必經(jīng)之路。線上化/智能化/AI教學(xué)/在線陪練，都在利用技術(shù)手段釋放部分師資壓力。而未來，將會通過各細(xì)分維度的標(biāo)準(zhǔn)化逐步解決音樂教育的痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)師資體系和教學(xué)體系的標(biāo)準(zhǔn)化，從而推動企業(yè)走向規(guī)�；�。

　　2、音樂教育服務(wù)方式多樣，線上線下結(jié)合發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)成未來趨勢

　　隨著音樂教育行業(yè)的發(fā)展，新的教育形態(tài)不斷涌現(xiàn)，教育服務(wù)方式日趨多樣，線上音樂教育有助于解決線下模式的多方面痛點(diǎn)，而傳統(tǒng)教育形式依然在教學(xué)體驗(yàn)方面保有優(yōu)勢。

　　1）線上音樂教育

　　多采用錄播、直播的方式進(jìn)行教學(xué)；上課時(shí)間靈活且不受地點(diǎn)限制，可以充分利用碎片化時(shí)間，便于整合優(yōu)質(zhì)教育資源，充分挖掘師資價(jià)值；產(chǎn)品形態(tài)上也更易傳播和規(guī)模化。

　　2）線下音樂教育

　　主要為傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式，通常為一對一和小班課，溝通、指導(dǎo)較頻繁，且存在優(yōu)質(zhì)師資稀缺問題；場地受限、上課時(shí)間集中，難以利用碎片化時(shí)間教學(xué)；且受制于地理因素，優(yōu)秀的教育資源難以輻射。

　　總的來說，線下音樂教育存在師資利用率低、費(fèi)用昂貴、續(xù)費(fèi)率低、時(shí)間成本高等痛點(diǎn)，但同時(shí)也有老師現(xiàn)場指導(dǎo)和反饋的優(yōu)勢，尤其是樂器類學(xué)習(xí)體驗(yàn)更好，因此線下模式是不可替代的。

　　綜合來看，音樂教育市場潛力巨大，受到政策紅利、消費(fèi)升級、科技保障、資本看好及消費(fèi)者日益增長的需求推動，未來將持續(xù)穩(wěn)定增長，主流趨勢將會是線上線下模式互補(bǔ)，即線下面授教學(xué)與線上基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、陪練指導(dǎo)相結(jié)合，形成教-學(xué)-練閉環(huán)，推動音樂教育整體效率的提升；同時(shí)，線上也作為獲客渠道補(bǔ)充，與線下聯(lián)動多層次拓展市場，打破目前音樂教育區(qū)域化、分散化的困境，提升品牌影響力。

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