“雙減”政策落地后，新學(xué)期課表音樂(lè)課同英語(yǔ)不相上下

　　一轉(zhuǎn)眼，實(shí)施“雙減”政策已經(jīng)一個(gè)多月了，家長(zhǎng)和孩子們的學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，有家長(zhǎng)發(fā)朋友圈說(shuō)到：“家里終于響起了久違的鋼琴聲”，原來(lái)是在“雙減”政策開(kāi)始后，家里的孩子有時(shí)間重新開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴了。確實(shí)如此，“雙減”政策的出臺(tái)，為校園帶來(lái)了更多歡聲笑語(yǔ)，連學(xué)校的課表，音樂(lè)課的重量也上來(lái)了，有的學(xué)校甚至與英語(yǔ)課的數(shù)量旗鼓相當(dāng)。

　　這是一張北京地區(qū)二年級(jí)的課表……認(rèn)真看一看不難發(fā)現(xiàn)：每周6節(jié)語(yǔ)文課，5節(jié)數(shù)學(xué)課，3節(jié)英語(yǔ)課，2節(jié)音樂(lè)課，音樂(lè)課數(shù)量與英語(yǔ)課只差一節(jié)。要知道，以前每周可能只有一節(jié)，甚至還會(huì)被一些學(xué)科主科占用上課時(shí)間。

　　再看另外一張課表……北京地區(qū)二年級(jí)：一周9節(jié)語(yǔ)文（包含國(guó)學(xué)），4節(jié)數(shù)學(xué)課，課節(jié)體育課，2節(jié)英語(yǔ)課，2節(jié)音樂(lè)課......好家伙，英語(yǔ)和音樂(lè)的地位一樣了！

　　除了北京，全國(guó)其他地方也提高了音樂(lè)課的地位。如河北唐山二年級(jí)的課表，也是每周2節(jié)音樂(lè)課。山東青島四年級(jí)課表，每周7節(jié)語(yǔ)文（包含2節(jié)作文），3節(jié)英語(yǔ)，2節(jié)音樂(lè)。

　　有音樂(lè)課與英語(yǔ)課“平起平坐”的，有英語(yǔ)課只比音樂(lè)課多出一節(jié)的�？吹贸�，國(guó)家支持藝術(shù)教育，學(xué)科“雙減”，正在穩(wěn)步落實(shí)。為什么會(huì)鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)音樂(lè)？音樂(lè)，深深地植根于人類現(xiàn)實(shí)生活中，是人的生存方式中不可缺少的內(nèi)容。從原始先民伊始，音樂(lè)便伴隨著人類生活而產(chǎn)生并成為人類生活中不可分割的一部分，成為人類根本生存方式中不可或缺的內(nèi)容。音樂(lè)教育屬于素質(zhì)教育，其最終機(jī)理在于開(kāi)發(fā)人的大腦及其思維能力。南加利福尼亞大學(xué)大腦與創(chuàng)造力研究所的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)：童年時(shí)期的音樂(lè)經(jīng)歷，實(shí)際上可以加速大腦發(fā)育，尤其是，在語(yǔ)言習(xí)得和閱讀技能方面。根據(jù)美國(guó)國(guó)家音樂(lè)商人協(xié)會(huì)基金會(huì)（NAMM Foundation），學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器，可以促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，甚至提高SAT分?jǐn)?shù)。但是，學(xué)術(shù)成就并不是音樂(lè)教育的僅有的好處。音樂(lè)還能帶給人快樂(lè)！音樂(lè)點(diǎn)燃了兒童發(fā)展的所有領(lǐng)域和學(xué)校必備技能，包括智力、社會(huì)情感能力、運(yùn)動(dòng)能力、語(yǔ)言能力和整體讀寫能力。音樂(lè)，讓身體和大腦一起工作。在兒童早期發(fā)育階段，讓孩子們接觸音樂(lè)有助于他們學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音和含義。小升君相信未來(lái)音樂(lè)學(xué)習(xí)的比重勢(shì)必會(huì)加大，孩子又要開(kāi)始新一輪PK。所以，音樂(lè)的學(xué)習(xí)，早點(diǎn)提上日程，早受益。當(dāng)然，除了校園內(nèi)的音樂(lè)課，還可以選擇校外藝術(shù)培訓(xùn)。選擇培訓(xùn)學(xué)校，一定要擦亮雙眼，看好師資、規(guī)模、教學(xué)方法等。

　　除了以上這些好處，還有一點(diǎn)不容小覷！就是學(xué)音樂(lè)的孩子，打算走音樂(lè)專業(yè)的孩子，未來(lái)可以通過(guò)音樂(lè)，選擇藝考之路，最終圓夢(mèng)心中理想大學(xué)。政策的落地直接帶來(lái)三個(gè)影響：音樂(lè)教育越來(lái)越被重視；學(xué)音樂(lè)的孩子增加、選擇音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生增加；從事音樂(lè)教育事業(yè)的人才需求量增加。而無(wú)論哪一種都意味著音樂(lè)專業(yè)的崗位需求增多，就業(yè)前景更加廣闊。

　　所以，想要學(xué)音樂(lè)或者正在學(xué)音樂(lè)的同學(xué)們，你們的前途將不可限量！國(guó)家現(xiàn)在與未來(lái)需要的是綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有創(chuàng)新意識(shí)的現(xiàn)代化人才，而我們專業(yè)學(xué)音樂(lè)的自帶藝術(shù)優(yōu)勢(shì)。學(xué)音樂(lè)，不會(huì)后悔！

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