教育部印發(fā)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，藝術(shù)是監(jiān)測(cè)學(xué)科之一

　　日前，教育部印發(fā)《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案（2021年修訂版）》，藝術(shù)是監(jiān)測(cè)學(xué)科之一。

　　此次方案的制定，是為了進(jìn)一步完善國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，推動(dòng)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量提升。以扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)等不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)思想，促進(jìn)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　方案中拓展了監(jiān)測(cè)學(xué)科領(lǐng)域，每個(gè)監(jiān)測(cè)周期為三年，每年監(jiān)測(cè)三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。

　　第一年度監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué)、體育與健康、心理健康；

　　藝術(shù)則與語(yǔ)文、英語(yǔ)列入第二年度監(jiān)測(cè)；

　　第三年度監(jiān)測(cè)德育、科學(xué)、勞動(dòng)。

　　考慮學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的階段性特征，監(jiān)測(cè)對(duì)象為義務(wù)教育階段四年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生。監(jiān)測(cè)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生全面發(fā)展要求，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生德智體美勞教育質(zhì)量狀況。而藝術(shù)主要監(jiān)測(cè)學(xué)生掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)情況，通過(guò)藝術(shù)作品和活動(dòng)感受美、表達(dá)美的能力，審美趣味和審美格調(diào)。

　　監(jiān)測(cè)以學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參與、演唱等形式進(jìn)行，將學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)劃分為水平Ⅳ（優(yōu)秀）、水平Ⅲ（良好）、水平Ⅱ（中等）、水平Ⅰ（待提高）四個(gè)水平段。

　　抽樣監(jiān)測(cè)成果最終生成的報(bào)告，供人民政府和有關(guān)教育部門(mén)使用，為診斷教育質(zhì)量、制定和調(diào)整教育政策、引領(lǐng)推動(dòng)教學(xué)改革、改進(jìn)教育管理等問(wèn)題做參考。

　　此次制定的監(jiān)測(cè)方案，以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不僅是對(duì)學(xué)生在各學(xué)科發(fā)展水平和核心素養(yǎng)的監(jiān)測(cè)，更是對(duì)于學(xué)校教育教學(xué)的監(jiān)督。

　　藝術(shù)作為國(guó)家義務(wù)教育監(jiān)測(cè)學(xué)科，證明了提升審美教育的迫切性，這也是在中小學(xué)教育教學(xué)中亟待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。

　　在今年5月教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰也表示，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，來(lái)豐富學(xué)生們的生活。

　　王登峰認(rèn)為，擁有藝術(shù)特長(zhǎng)的孩子，在將來(lái)不一定成為藝術(shù)家，但是，他們一定擁有很高的藝術(shù)素養(yǎng)、審美素養(yǎng)與人文情懷，這也正符合國(guó)家發(fā)展中，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。

　　藝術(shù)教育，其實(shí)早就不是了學(xué)校的必修課，更是每一個(gè)人人生的必修課。

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