中國藝術教育不能一刀切、不能簡單迎合市場

　　中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平3月6日下午看望了參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員，并參加聯(lián)組會，聽取意見和建議。他強調(diào)，要把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系。習近平總書記的重要講話在政協(xié)委員中引發(fā)熱烈反響。

　　全國政協(xié)委員、中國文化藝術發(fā)展促進會主席、中國美術家協(xié)會副主席楊曉陽在接受采訪中暢談對講話的學習體會。習近平總書記在聯(lián)組會上的講話高屋建瓴，尤其是對教育問題，楊曉陽認為是在2014年文藝座談會、全國文聯(lián)的會議和去年政協(xié)文藝組座談會之后，對教育最新的深刻見解。中央提出在15年以后要建成社會主義現(xiàn)代化強國，要建成文化大國，因此現(xiàn)在提出這個問題正當其時。文化的問題首先是教育，了解歷史，了解文化，了解我們的這個民族的精神，了解我們的哲學，了解過去人類所有的社會文化理論，都要以教育為起點。教育是一個整體的塑造人的必然過程，無論是從幼兒教育，學歷教育，還是終身教育，都涉及到一個民族的整體素質(zhì)。尤其中國在2035年要建成社會主義文化強國是戰(zhàn)略性的沖鋒號。

　　教育的方方面面關系到國家的經(jīng)濟、軍事、整體的社會治理等等。中國過去150年中經(jīng)濟、政治、軍事的弱勢使今天的教育存在兩種情況：第一種情況是民族虛無主義，很多方面的教育都是西化的；另一個方面是，思想還不夠解放，還固守著我們過去文化藝術教育的窠臼，這兩種傾向都有待于改觀。我們既要繼承傳統(tǒng)，又要適應新的時代，既要堅持我們民族的精神，又要廣泛吸納全人類藝術文化方面的最高的成就，借鑒他們的成果。

　　中國的專業(yè)藝術教育是比較強大的，但是中國藝術教育的啟蒙教育、社會教育、學歷后教育這三個方面我覺得依然有很多的不足，而且應對的辦法還在探索中，缺乏科學的、全面的方法。首先，兒童的藝術教育，無論是美術、音樂還是藝術的其他形式，都以成人的方式及考級的方式進行。這會使兒童藝術教育陷入一種技術教育的方法，不利于少兒藝術創(chuàng)造性和整體素質(zhì)的提高，尤其是不重視每一個孩子的個性，成千上萬的孩子一刀切，一個辦法，一個教材，一個考試方法，使得很多孩子在家長的逼迫下，從興高采烈而來，垂頭喪氣而歸。兒童藝術教育保護的是一種創(chuàng)造力，讓人們用藝術的方式來觀察世界，激發(fā)人的創(chuàng)造力，把兒童藝術教育等同于技術教育嚴重損害了藝術教育的本質(zhì)，因此兒童藝術教育不能專業(yè)化，也不能成人化，更不能僵化和一刀切。另外對于社會上非專業(yè)的成人藝術教育往往處于自娛自樂、自生自滅的狀態(tài)。普及的藝術教育是素質(zhì)教育、藝術欣賞教育、藝術享受教育，同樣不能以簡單的技法教育處理。然后在我們的學歷教育中，專業(yè)的教育還是不錯的，但它也存在問題。學歷教育有時候會陷于對于市場的簡單迎合，高等教育里，基本素質(zhì)的教育是非常缺乏的。此外，專業(yè)教育中的高等教育之后，繼續(xù)向高峰邁進的教育還是空白的。

　　對此，中國文化藝術發(fā)展促進會要跟我們的美術教育機構(gòu)，比如說美術學院、畫院、美術家協(xié)會會員系統(tǒng)進一步溝通合作，在從高原到高峰這個方面的教育上還要做大量的工作。我們國家要在15年以后建成社會主義文化強國，希望中國文促會在這個過程中能夠做一些實實在在的工作，在學院教育、專業(yè)教育、社會美育方面作出我們的努力。

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