蘭州小學(xué)生“京劇課堂” 藝術(shù)教育激發(fā)快樂學(xué)習(xí)
“最難的是唱腔,忽高忽低,音域跨度大,很難把握,很多音很難拐上去,還有要注意眼神,表現(xiàn)出故事人物的神韻!碧m州市七里河區(qū)安西路小學(xué)五年級學(xué)生楊昊曄說。
近日,由中國新聞社甘肅分社主辦的“校長名師面對面”專題訪談活動(dòng),走進(jìn)蘭州市七里河區(qū)安西路小學(xué),今年10歲的楊昊曄和同學(xué)現(xiàn)場來了一段《窮人的孩子早當(dāng)家》京劇表演,唱腔舒緩平穩(wěn),邊唱邊模仿動(dòng)作,表演有模有樣。
“京劇是我們的國粹,我自小就很喜歡,覺得唱起來很有氣勢和韻味!睏铌粫险f。
在學(xué)校學(xué)習(xí)京劇快2年的楊昊曄,如今,會唱《隴原贊》《中國大船》《窮人的孩子早當(dāng)家》等!耙?yàn)槔牙褵釔劬﹦,?jīng)常聽她唱,時(shí)間長了,耳濡目染,我也喜歡上了京劇!彼f。
馬上要小學(xué)畢業(yè)了,楊昊曄想去有京劇課程的中學(xué)!澳菢泳涂梢岳^續(xù)唱,如果聲音各方面條件可以,希望將來成為一名專業(yè)的京劇演員,這也是姥姥對我的期望!
安西路小學(xué)創(chuàng)辦于1951年,七十年來在一代又一代教育工作者努力下,學(xué)校教學(xué)各方面都取得驕人成績。學(xué)校一直非常注重藝術(shù)教育,曾五次獲得蘭州市藝術(shù)節(jié)演唱表演金獎(jiǎng),舞蹈也曾獲全國一等獎(jiǎng)。學(xué)生的書法繪畫作品也屢獲全國、省、市、區(qū)各級各類大獎(jiǎng)。
近年來,為了讓學(xué)生感受到更多更加專業(yè)藝術(shù)滋養(yǎng)和學(xué)習(xí),提高辦學(xué)品位,高雅藝術(shù)進(jìn)校園,學(xué)校開設(shè)了京劇、皮影、陶藝、茶藝、紙藝等特色藝術(shù)社團(tuán),請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和大學(xué)教授、甘肅省京劇表演藝術(shù)家來校指導(dǎo)授課,給學(xué)校的藝術(shù)教育和培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能、挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛力搭建了更加廣闊的平臺。
蘭州市七里河區(qū)安西路小學(xué)京劇課教師尹文英說,京劇是中國的國粹,她博大精深包羅萬象,為了讓孩子們學(xué)習(xí)曲藝,讓小學(xué)生了解傳承中國經(jīng)典藝術(shù),該校成立了京劇社團(tuán),并邀請了甘肅省梅花獎(jiǎng)獲得者西北民族大學(xué)教授馬少敏和甘肅省著名京劇表演藝術(shù)家姜肅泉老師來校給孩子們上課。
尹文英說:“每次社團(tuán)活動(dòng)課,學(xué)生都早早來等待老師,學(xué)起唱腔、身段更是聚精會神、一絲不茍,小學(xué)員們那喜愛專注的神情完全出乎我們的預(yù)料。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),京劇社團(tuán)的孩子們唱得有板有眼、有模有樣!
如今,《隴原贊》《中國大船》,現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《都有一顆紅亮的心》,傳統(tǒng)京劇唱段《買水》等,這些經(jīng)典曲子唱段,孩子們信手拈來,傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)著孩子們的心靈,陶冶學(xué)生的情操,優(yōu)秀的藝術(shù)作品感染教育著學(xué)生。
尹文英說,學(xué)校京劇社團(tuán)是三至五年級的學(xué)生自愿報(bào)名參加的,聲音條件形象氣質(zhì)都不太一樣,有的孩子音準(zhǔn)好,有嗓音,也有孩子聲音沙啞,對音準(zhǔn)也不敏感,但凡有孩子想學(xué)京劇,社團(tuán)都?xì)g迎。
“通過不到兩年的學(xué)習(xí),京劇社團(tuán)的孩子個(gè)個(gè)都積極、陽光、向上,非常樂觀,在一次次演出排練中,也培養(yǎng)了他們友善合作的集體觀念和品質(zhì)。”尹文英說,“聽有些班主任反映,原來學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績一般的孩子,自從參加了京劇社團(tuán),在紀(jì)律學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上都有好的轉(zhuǎn)變,這也許就是藝術(shù)潤物細(xì)無聲的神奇功能吧!
據(jù)了解,該校共有43個(gè)社團(tuán),全校孩子是“走班制”教學(xué),也就是根據(jù)自己的興趣愛好報(bào)自己喜歡的社團(tuán),這43個(gè)社團(tuán)打破了年級和年齡的界限。
蘭州市七里河區(qū)安西路小學(xué)校長田蘭莉說,除了豐富多彩的社團(tuán),我們還有很多特色課程體系,比如說非遺的文化課程,還有法制課程、德育課程等等,這一系列的特色課程已經(jīng)形成了一個(gè)體系,讓孩子在小學(xué)階段快樂學(xué)習(xí),能夠德智體美勞全面發(fā)展。
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