90后音樂(lè)老師從城市到山區(qū)，教學(xué)生吹竹笛做竹笛

　　江西省泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)的竹笛隊(duì)火了。90后音樂(lè)教師肖惠文帶著學(xué)生們?cè)谇嗌骄G水間吹奏竹笛，笛聲回蕩在竹林里、山泉間，充滿了詩(shī)情畫意。這是肖惠文為了提高學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)，推廣器樂(lè)進(jìn)課堂而開(kāi)設(shè)的竹笛演奏課。

　　29歲的肖惠文出生于江西吉安，從初中起就跟隨國(guó)家一級(jí)竹笛演奏員學(xué)習(xí)竹笛。從夢(mèng)想著成為一名竹笛演奏家，到漸漸對(duì)音樂(lè)教育產(chǎn)生興趣，大學(xué)畢業(yè)后在廣東惠州市做過(guò)小學(xué)音樂(lè)老師，回到家鄉(xiāng)后，肖惠文考入泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)，成為這個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)第一位也是唯一一位全職音樂(lè)老師。

　　肖惠文說(shuō)，對(duì)農(nóng)村的孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)十分難得，為了順利開(kāi)課，他聯(lián)系了竹笛制作非遺傳承人，獲捐114支竹笛。從去年10月22日開(kāi)課以來(lái)，已經(jīng)有兩百多個(gè)學(xué)生能吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，現(xiàn)在泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)竹笛隊(duì)已有41名學(xué)生。

　　對(duì)于開(kāi)設(shè)竹笛課的初衷，肖惠文表示，他想讓孩子們認(rèn)識(shí)美，感受美，給他們一點(diǎn)音樂(lè)啟蒙，“只要他們有自己喜歡的曲子，能夠吹奏出來(lái)，就足夠了�！�

　　“在農(nóng)村有一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)是很難得的”

　　新京報(bào)：你們?yōu)殚_(kāi)設(shè)竹笛課做了哪些準(zhǔn)備？

　　肖惠文：教育部在推廣器樂(lè)進(jìn)課堂，我本來(lái)打算用難度較低的豎笛或葫蘆絲進(jìn)行樂(lè)器啟蒙教學(xué)，后來(lái)還是換成了表現(xiàn)力更豐富的竹笛。

　　難題是我們沒(méi)有足夠的竹笛，又不想增加農(nóng)村孩子的家庭負(fù)擔(dān)，于是我聯(lián)系了竹笛制作非遺傳承人丁志剛先生。丁志剛先生免費(fèi)為我們提供了114支竹笛，有了這些竹笛，才有了竹笛教學(xué)的條件。

　　新京報(bào)：同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)竹笛有何反應(yīng)？

　　肖惠文：三年級(jí)以上的同學(xué)在音樂(lè)課上可以接觸到竹笛，我會(huì)在課堂上講一些竹笛的基本知識(shí)，有的同學(xué)喜歡，有的不喜歡，目前還是以興趣為主，想深入學(xué)習(xí)的同學(xué)可以報(bào)名竹笛興趣小組，現(xiàn)在我們竹笛隊(duì)有41名學(xué)生。在音樂(lè)課的竹笛普及教學(xué)下，已經(jīng)有兩百多個(gè)學(xué)生能吹奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

　　新京報(bào)：學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)吹竹笛是什么態(tài)度？

　　肖惠文：家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心吹竹笛影響文化課的學(xué)習(xí)，這也是情理之中。我教導(dǎo)學(xué)生，竹笛要學(xué)習(xí)，文化課也要學(xué)習(xí)，吹竹笛和文化課應(yīng)該是相互扶持的。比如說(shuō)，你在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中能提高反應(yīng)能力和記憶力。如果學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，那說(shuō)明在竹笛學(xué)習(xí)上投入的精力過(guò)多，我會(huì)給他們拉慢一點(diǎn)進(jìn)度。目前家長(zhǎng)都很支持孩子學(xué)吹竹笛，家長(zhǎng)也覺(jué)得在農(nóng)村有一個(gè)學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)是很難得的。

　　新京報(bào)：竹笛隊(duì)暑期集訓(xùn)是怎么安排的？

　　肖惠文：暑期集訓(xùn)一共十五天，為了參加泰和縣竹笛比賽。學(xué)生們?cè)缟狭�點(diǎn)起床，六點(diǎn)半晨練，寫一會(huì)兒暑假作業(yè)后吃早飯，九點(diǎn)開(kāi)始正式的竹笛訓(xùn)練，大概到十一點(diǎn)結(jié)束，下午再繼續(xù)訓(xùn)練。暑期集訓(xùn)的內(nèi)容不光是竹笛教學(xué)，還包括音樂(lè)欣賞，我會(huì)給他們放一些交響樂(lè)的視頻，教一些樂(lè)理知識(shí)，課程結(jié)束后還會(huì)組織課余活動(dòng)，大家一起玩耍。

　　孩子們對(duì)暑期集訓(xùn)的積極性很高，除了竹笛隊(duì)的41個(gè)人，還有七八位同學(xué)自愿報(bào)名。家長(zhǎng)愿意孩子的暑假生活更豐富一點(diǎn)，孩子們也喜歡和好朋友一起玩，再加上竹笛隊(duì)最近被頻繁報(bào)道，孩子們也想拿出一個(gè)好成績(jī)給大家看看。

　　新京報(bào)：你還在學(xué)校開(kāi)設(shè)了竹笛制作工作室，后面會(huì)開(kāi)設(shè)制作竹笛的課程嗎？

　　肖惠文：中國(guó)竹笛文化不光是竹笛演奏，還包括竹笛制作。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)竹笛演奏的同時(shí)，也能夠制作竹笛，了解竹子是怎么一步一步做成笛子的，懂得其中的工序和艱辛，他們會(huì)更珍惜手中的笛子。我希望孩子們五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)竹笛制作，到六年級(jí)每個(gè)同學(xué)都能擁有一支自己制作的笛子。另一方面，竹笛制作這個(gè)行業(yè)，對(duì)于農(nóng)村孩子也是一條出路。

　　新京報(bào)：在你看來(lái)，在農(nóng)村小學(xué)推廣器樂(lè)的困難在哪里？

　　肖惠文：第一是缺乏具備器樂(lè)教學(xué)素質(zhì)的音樂(lè)老師，第二是樂(lè)器資源不足。雖然教育局每年會(huì)撥款購(gòu)買一些教學(xué)樂(lè)器，但很少有老師會(huì)教學(xué)生學(xué)習(xí)這些樂(lè)器。因?yàn)猷l(xiāng)村小學(xué)教師資源不足，一名老師往往身兼數(shù)職，在保證文化課成績(jī)的基礎(chǔ)上再去鉆研怎么上音樂(lè)課，是一件壓力很大的事情，沒(méi)有人支持很難堅(jiān)持下去。

　　我原本還兼任數(shù)學(xué)老師，我們校長(zhǎng)很重視素質(zhì)教育，他看到我是真的很喜歡竹笛，就接替了我數(shù)學(xué)老師的工作，分擔(dān)了我的教學(xué)壓力。

　　“推廣竹笛文化是我真正想做的事情”

　　新京報(bào)：你是怎么開(kāi)始學(xué)習(xí)竹笛的？

　　肖惠文：五六歲的時(shí)候，我看到外公吹竹笛，挺感興趣的，就嘗試著吹一些簡(jiǎn)單的曲目。后來(lái)，跟著吉安市歌舞團(tuán)的竹笛演奏員學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間。初一后師從國(guó)家一級(jí)竹笛演奏員涂傳耀老師，中考時(shí)選擇走藝術(shù)特長(zhǎng)生路線，就一直學(xué)竹笛到高考。

　　新京報(bào)：學(xué)習(xí)竹笛的過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？

　　肖惠文：中學(xué)六年里，我每隔兩周就要從吉安坐火車去南昌找涂老師學(xué)竹笛，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是學(xué)竹笛過(guò)程中最大的困難。早上八點(diǎn)上車，四個(gè)小時(shí)后才能到南昌，當(dāng)天去當(dāng)天回，一個(gè)人一天坐八小時(shí)火車覺(jué)得特別煎熬。

　　我家條件不好，不能一次性交齊學(xué)費(fèi)，而是一次一次地交。每次去上課前，父母會(huì)給我二百五十塊錢，其中二百塊錢是一個(gè)半小時(shí)竹笛課的學(xué)費(fèi)，四十塊是來(lái)回的火車和公交車車費(fèi)，再加上十塊錢的飯錢。每節(jié)課我都想盡可能多學(xué)一些，私下加倍練習(xí)，這樣下次上課的時(shí)候我才能比上一次進(jìn)步更多，也能節(jié)省學(xué)費(fèi)。

　　從高中開(kāi)始，我每天練習(xí)吹竹笛兩個(gè)小時(shí)，但我沒(méi)覺(jué)得枯燥，更從來(lái)沒(méi)有想過(guò)中途放棄。我的父母一直在盡力支持我，為了給我省出學(xué)竹笛的錢，父親還把煙戒了。我很珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。

　　新京報(bào)：你為什么沒(méi)有從事竹笛演奏工作，而是成為了鄉(xiāng)村小學(xué)音樂(lè)老師？

　　肖惠文：我以前也有成為竹笛演奏家的夢(mèng)想，高中時(shí)去考過(guò)武漢音樂(lè)學(xué)院，因?yàn)樘�緊張吹錯(cuò)了落選。最后我考到了惠州學(xué)院學(xué)藝術(shù)表演，但我們學(xué)校沒(méi)有竹笛專業(yè)，也沒(méi)有演奏的氛圍。大二的時(shí)候，我開(kāi)始當(dāng)家教教竹笛，賺點(diǎn)生活費(fèi)，慢慢地我覺(jué)得教學(xué)生也是很有意思的，于是我對(duì)教育產(chǎn)生了興趣。

　　大學(xué)畢業(yè)后，我在廣東惠州市做過(guò)小學(xué)音樂(lè)老師，回家鄉(xiāng)后考到了泰和縣水槎鄉(xiāng)中心小學(xué)。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，家庭條件也不富裕，所以回到農(nóng)村也沒(méi)有什么落差感。

　　新京報(bào)：當(dāng)上鄉(xiāng)村小學(xué)音樂(lè)老師后，你的職業(yè)規(guī)劃是怎樣的？

　　肖惠文：我覺(jué)得推廣竹笛文化是我真正想做的事情，能體現(xiàn)出我的價(jià)值，我打算一直做下去。而且，學(xué)校和孩子們需要我，農(nóng)村的孩子不比城市里的孩子，學(xué)習(xí)樂(lè)器的機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)更珍貴。

　　新京報(bào)：你家人對(duì)此是什么態(tài)度？

　　肖惠文：我父母很鼓勵(lì)我做這件事�？吹阶罱�的報(bào)道后，母親給我發(fā)了一大段激勵(lì)我的話，說(shuō)為我感到自豪。我聽(tīng)了很感動(dòng)，從小到大他們都沒(méi)有這么激動(dòng)地鼓勵(lì)過(guò)我。以前我經(jīng)常參加當(dāng)?shù)嘏e辦的竹笛演奏比賽，也獲得了不錯(cuò)的名次，他們都是鼓勵(lì)我不要驕傲繼續(xù)努力，其實(shí)我很想看到父母因?yàn)槲耀@獎(jiǎng)而開(kāi)心，那時(shí)候我還以為自己做得不夠好。

　　新京報(bào)：最近很多媒體關(guān)注竹笛隊(duì)，你也成了一個(gè)網(wǎng)紅老師，對(duì)未來(lái)你有什么打算？

　　肖惠文：如果是早幾年，聽(tīng)到有人說(shuō)肖老師你現(xiàn)在是網(wǎng)紅老師了，我可能會(huì)很驕傲。但是現(xiàn)在我覺(jué)得我剛剛起步，還沒(méi)有做出成績(jī)，希望媒體不要過(guò)多關(guān)注我，而是關(guān)注孩子們，給孩子們更多的機(jī)會(huì)。

　　我想讓孩子們認(rèn)識(shí)美，感受美，業(yè)余生活豐富且感到開(kāi)心。我教他們吹竹笛，不是說(shuō)想讓他們達(dá)到多么專業(yè)的程度，而是給他們未來(lái)可能的音樂(lè)道路一點(diǎn)啟蒙，只要他們有自己喜歡的曲子，能夠吹奏出來(lái)，就足夠了。

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