彌補(bǔ)人類進(jìn)化弱點(diǎn)，音樂可解決認(rèn)知失調(diào)

　　音樂可以活化大腦，抒發(fā)情緒，最近科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)莫扎特的音樂對大腦具有抗癲癇作用，并且可能代表一種預(yù)防癲癇發(fā)作的治療方法。音樂對大腦的作用越來越具體，近年研究也發(fā)現(xiàn)音樂對大腦認(rèn)知失調(diào)的影響，當(dāng)人們碰到與自身認(rèn)知事物有沖突的時候，音樂還可以緩解人們第一時間抵抗新事物的反應(yīng)。

　　幾個世紀(jì)以來，為什么人類會創(chuàng)造音樂，音樂的作用一直困擾著科學(xué)家和哲學(xué)家。2400年前亞里雜貨店德問到，“為什么音樂，只是聲音，會提醒我們靈魂的狀態(tài)？”19世紀(jì)達(dá)爾文試圖了解人類創(chuàng)作音樂的能力是否由自然選擇進(jìn)化而來，他后來得出結(jié)論，表示在人類的所有能力，只有音樂似乎無法理解，認(rèn)為音樂是最大的謎團(tuán)。

　　隨著科學(xué)家對音樂更深入的探索，逐漸解開音樂對大腦的作用�！禩he Coversation》刊登一篇文章談到音樂可解決認(rèn)知失調(diào)。認(rèn)知失調(diào)是指當(dāng)人們擁有相互矛盾的知識，或面對與現(xiàn)有信念相反的新信息時會體驗(yàn)到不愉快的感覺，人們緩解不和諧的一種方法是抑制或拒絕這種相互矛盾的知識，而音樂能夠幫助人們克服認(rèn)知失調(diào)并保留相互矛盾的知識。

　　一項(xiàng)針對4歲男孩的研究發(fā)現(xiàn)音樂的這種作用。實(shí)驗(yàn)者給他們5個口袋妖怪玩具，并讓他們排列對玩具的喜好，實(shí)驗(yàn)者離開一下并要求孩子不要玩排名第二的玩具，實(shí)驗(yàn)者回來后發(fā)現(xiàn)之前排名第二的玩具完全被忽略，顯示當(dāng)孩子面對相互矛盾的消息，即喜歡這個玩具，但不應(yīng)該玩它時，每個男孩顯然都拒絕最初對它的偏好。但當(dāng)實(shí)驗(yàn)者離開時打開音樂，玩具維持原始價值，顯示在男孩心中矛盾的消息并沒有導(dǎo)致男孩直接丟棄玩具。

　　著名的“莫札特效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)之一，實(shí)驗(yàn)者測驗(yàn)一組15歲學(xué)生，并要求他們記錄每道題的難度，以及回答每道題花費(fèi)的時間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，更難的問題回答更快，且成績下降，因?qū)W生不想延長選擇困難的不愉快不和諧。然而，當(dāng)莫扎特的音樂在后臺播放時，學(xué)生花更多時間給困難的問題，成績還更好。

　　日常生活或歷史常見許多重大事件，都可看見人們不斷與認(rèn)知失調(diào)戰(zhàn)斗，評估復(fù)雜情況時，人們經(jīng)常使用主動和實(shí)用主義，但我們也會結(jié)合情感，音樂可傳達(dá)一系列微妙的情緒，幫助我們做選擇時調(diào)和沖突感受。

　　盡管達(dá)爾文沒不到到答案，但音樂就是一種進(jìn)化適應(yīng)。作者認(rèn)為這是人類創(chuàng)造音樂的目的，部分是為幫助我們?nèi)萑滩⒖朔�，讓人類可在充滿矛盾的世界繼續(xù)航行。

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