幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中的趣味性教學(xué)

隨著我國(guó)社會(huì)的飛速發(fā)展，“教育要從娃娃抓起”已經(jīng)不是一句口號(hào)了，家長(zhǎng)對(duì)孩子知識(shí)教育從幼兒園就拉開(kāi)了序幕。為了適應(yīng)幼兒的年齡特征，游戲就成了幼兒學(xué)習(xí)和生活中非常重要的部分，游戲的引入對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和智力的開(kāi)發(fā)都起到了非常大的作用。

在幼兒園的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，已經(jīng)引入了趣味性教學(xué)方式，這樣不僅能有效地提升音樂(lè)活動(dòng)的趣味性，還能幫助幼兒培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和藝術(shù)感。

當(dāng)下社會(huì)中幼兒音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀

音樂(lè)教學(xué)在幼兒園中的重要性眾所周知，音樂(lè)不僅能幫助幼兒豐富內(nèi)心世界，還能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。但就當(dāng)前幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，幼兒園的音樂(lè)教育的開(kāi)展并不樂(lè)觀。

首先，很多幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)音樂(lè)教育的重視程度太低，認(rèn)為音樂(lè)只是提供娛樂(lè)的課程，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，幼兒的學(xué)習(xí)還是要以文化知識(shí)為主，音樂(lè)教育僅可以作為輔助性課程。

其次，對(duì)于開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)的幼兒教育機(jī)構(gòu)，在音樂(lè)教學(xué)模式的選擇上非常單一，教師在課程中沒(méi)有將幼兒當(dāng)作課堂中的主體，只是為了完成課堂進(jìn)度而教學(xué)，這樣就會(huì)降低幼兒對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性。

藝術(shù)修養(yǎng)的提高是要教師鼓勵(lì)幼兒勇敢參與，積極練習(xí)。結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀，音樂(lè)教育的教學(xué)方式急需改革，很多幼兒音樂(lè)教師并不專業(yè)，仍存在兼職教師，他們大部分對(duì)聲樂(lè)并不精通，卻為了滿足教育機(jī)構(gòu)的需要暫時(shí)擔(dān)任了音樂(lè)教師。

這樣的教師缺乏良好的音樂(lè)素養(yǎng)，他們?cè)诮虒W(xué)時(shí)只是單純地教會(huì)幼兒唱歌卻不能培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)降低音樂(lè)教學(xué)的課程效率。

開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)對(duì)幼兒的重要性

當(dāng)下社會(huì)，幼兒園都在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)，音樂(lè)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)，還能提升幼兒的創(chuàng)新能力和想象力，可以幫助幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如，在開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)《高高興興跳起來(lái)》的活動(dòng)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)創(chuàng)造不同的舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中既可以享受音樂(lè)還能跳舞，這樣既能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和想象力，還能幫助幼兒培養(yǎng)節(jié)奏感。

學(xué)習(xí)音樂(lè)的啟蒙階段就是幼兒時(shí)期，音樂(lè)能帶給幼兒的不僅僅是增加藝術(shù)修養(yǎng)，還能幫助幼兒陶冶情操，拓展知識(shí)范圍，學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察這個(gè)世界上美好的事物，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。

結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)教學(xué)在幼兒的教學(xué)當(dāng)中是非常重要的，音樂(lè)教育既可以培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)中的節(jié)奏感，還能提升幼兒的綜合素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。教師在對(duì)幼兒開(kāi)展音樂(lè)教育活動(dòng)時(shí)要根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)選擇適合他們年齡特征的教學(xué)方法。

教師要將實(shí)際生活中常見(jiàn)的節(jié)奏帶入課堂中或者以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，只有讓課堂充滿歡樂(lè)，才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使他們?cè)诮逃�活�?dòng)中感受到開(kāi)心和快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒良好的樂(lè)感和節(jié)奏感。

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