記者：您曾師從于著名琵琶演奏家、教育家，中央音樂(lè)學(xué)院教授李光華老師。正所謂“嚴(yán)師出高徒”，在李老師的悉心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求之下，您不僅在專(zhuān)業(yè)上飛速提升，并多次在民族器樂(lè)大賽中獲取獎(jiǎng)項(xiàng)，我們想知道，李老師在不同的學(xué)習(xí)階段，為您量身定制了怎樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃?

　　侯海瓊：李光華老師作為當(dāng)代著名琵琶演奏家、教育家，為琵琶界培養(yǎng)出了許許多多優(yōu)秀的琵琶演奏家，可謂是桃李滿(mǎn)天下，因此，能夠跟隨李光華老師學(xué)習(xí)，也是一件令我倍感榮幸的事情。說(shuō)起李光華老師，雖然他現(xiàn)在已是年過(guò)花甲，但老師的性格卻一如以往熱情、開(kāi)朗，身上總帶著一股特殊的精氣神。生活中的李光華老師是一位平易近人、和藹可親的人，但在專(zhuān)業(yè)上，卻是一位對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、精益求精的老師，他有著自己一套獨(dú)特的教學(xué)理念與教學(xué)方法，教學(xué)手法相當(dāng)靈活，絕非一板一眼，在指導(dǎo)琵琶演奏技巧的同時(shí)，李光華老師注重因材施教，不會(huì)用死板的框架來(lái)限制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性與創(chuàng)造性。另外，他還要求學(xué)生在重視琵琶演奏的基礎(chǔ)上，還要博采眾長(zhǎng)，進(jìn)而不斷豐富自己、提高自己。

　　記者：李光華老師在教學(xué)理念、方法、風(fēng)格上，又有著怎樣的表現(xiàn)呢?

　　侯海瓊：跟隨李光華老師學(xué)琴時(shí)，他對(duì)我的要求是相當(dāng)嚴(yán)格的，對(duì)于每首樂(lè)曲的每個(gè)細(xì)節(jié)，若是我演奏的不到位，他都絕不會(huì)放過(guò)，直到我掌握為止。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到難題解決不了的時(shí)候，李光華老師會(huì)用點(diǎn)金之語(yǔ)，幾句優(yōu)美的比喻就把問(wèn)題解決了，他要求學(xué)生要調(diào)動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，真正去領(lǐng)悟他的話(huà)，而不是讓你按部就班的依葫蘆畫(huà)瓢，這樣以后遇到同類(lèi)型的問(wèn)題都可以迎刃而解了。在曲目的選擇上，李光華老師會(huì)讓我演奏不同流派、不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，從而擴(kuò)展了我的藝術(shù)視野。令我記憶猶新的是，他對(duì)音色的要求特別高、特別講究，不容有一點(diǎn)瑕疵。上課的時(shí)候，老師喜歡閉著眼睛聽(tīng)我演奏，若是我的演奏旋律優(yōu)美，音質(zhì)干凈，他會(huì)陶醉;一旦音色不好，他就讓我停下來(lái)找出毛病，李光華老師常說(shuō)，音色要比速度更重要，因?yàn)楝F(xiàn)在很多人都一味的追求速度而忽略了音色之美，速度靠刻苦是可以練出來(lái)的，但是音色不行。老師對(duì)我音色的嚴(yán)格要求，至今仍令我受益匪淺。此外，李老師教授專(zhuān)業(yè)課的方法特別靈活，他不會(huì)要求學(xué)生去刻意模仿他或者任何一位演奏家，他告訴我們，每個(gè)學(xué)生的先天條件都不相同，手指有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有軟有硬等等，根據(jù)不同的條件去尋找它的最正確觸弦方式和發(fā)音方式，而不要循規(guī)蹈矩。在學(xué)習(xí)中，李光華老師還要求我博采眾長(zhǎng)，對(duì)于演奏的每一首作品，他會(huì)建議我去聽(tīng)多位演奏家的演奏，取其精華，去其糟粕，從而選擇最適合自己的，來(lái)豐富自己的演奏�？梢哉f(shuō)，李老師是一位智者，對(duì)每一位學(xué)生的演奏特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)都了如指掌，他很善于挖掘每一位學(xué)生的潛力，從而因材施教，因此，他的學(xué)生的都具有各自獨(dú)特的演奏風(fēng)格與藝術(shù)個(gè)性。

　　記者：2006年，您以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入天津音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系，主修琵琶專(zhuān)業(yè)，師從于著名琵琶演奏家、教育家黑連仲老師至今。在多年的教育教學(xué)工作中，黑連仲老師不僅培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的琵琶演奏人才，更撰寫(xiě)、發(fā)表了《琵琶教學(xué)整體意識(shí)》等多篇論文、文章，且他創(chuàng)作的琵琶獨(dú)奏、重奏與協(xié)奏曲，也被選為各地音樂(lè)學(xué)院琵琶專(zhuān)業(yè)列為必修曲目。跟隨這樣一位兼具研究型與創(chuàng)作型的老師學(xué)習(xí)，您最大的收獲是什么呢?

　　侯海瓊：跟隨黑連仲老師學(xué)習(xí)多年，我最大的收獲就是自己演奏技術(shù)水平的提高及對(duì)樂(lè)曲理解能力的提高。黑連仲老師是一位非常有才華的人，他很善于鉆研，研究什么樣的指法運(yùn)行能最有效的提高學(xué)生的基本功，并自己編寫(xiě)了很多首琵琶練習(xí)曲，對(duì)青少年的基本功的訓(xùn)練很有幫助，從而為以后演奏樂(lè)曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，黑連仲老師有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，他在教授樂(lè)曲之前，會(huì)告訴我們樂(lè)曲的背景故事與要表達(dá)的情感，對(duì)于我們理解樂(lè)曲、演奏樂(lè)曲和情感表達(dá)都有很大的幫助。跟隨黑老師學(xué)習(xí)過(guò)程中，他說(shuō)過(guò)一句話(huà)令我記憶猶新：“要想學(xué)琴，先學(xué)做人。”這句話(huà)在我的腦海里根深蒂固，其實(shí)，學(xué)琴的過(guò)程也是學(xué)做人的過(guò)程，琴音是一種語(yǔ)言，你的演奏能夠表達(dá)出你的為人，因此，要想成為一名偉大的音樂(lè)家，必須先成為一個(gè)品德高尚的人，再成為一位優(yōu)秀的演奏家。