吉他學(xué)習(xí)：如何幫助孩子解決識(shí)譜難的問(wèn)題

一、不要靠猜

    在學(xué)習(xí)一首新曲子時(shí)，開(kāi)始的一些音琴童可能會(huì)認(rèn)真的去識(shí)譜，但在接下來(lái)的彈奏中他們很容易按照譜子上標(biāo)注的指法去“猜”音。很多兒童啟蒙的教材考慮到兒童的接受能力問(wèn)題，一般在指法安排上都很有規(guī)律，所以一般情況下只通過(guò)看指法也能正確的彈奏。

為了避免出現(xiàn)兒童“猜”音的情況，可以讓兒童在開(kāi)始彈奏每首曲子之前先把譜子上的每一個(gè)音“讀”出來(lái)。在識(shí)譜的過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師一定要有耐心，要讓兒童有足夠的時(shí)間去思考，如果一時(shí)想不起來(lái)，也是通過(guò)“提醒”的方法讓兒童自己來(lái)找音，而不要直接把音告訴兒童。

二、標(biāo)注簡(jiǎn)譜萬(wàn)萬(wàn)使不得

    學(xué)習(xí)任何新事物的過(guò)程都是坎坷的，有些家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)五線譜十分困難，又急于想完成老師布置的作業(yè)，不要與其他小朋友產(chǎn)生差距，于是幫助孩子在五線譜下標(biāo)注簡(jiǎn)譜，看簡(jiǎn)譜完成作業(yè)，簡(jiǎn)單的旋律幾遍就能脫譜，這樣回課時(shí)即便擦掉簡(jiǎn)譜孩子也能正常演奏。這樣的方法是必須要抵制的，孩子在你的“幫助”下是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)五線譜的。

三、邊唱邊彈

    有的琴童懂得一邊彈，一邊看下一小節(jié)的音符，也就是說(shuō)，眼睛走在手的前面。而另外有的琴童卻是彈到哪里，看到哪里，想到哪里，腦子不先行一步，這樣就耽誤了讀譜的時(shí)間。識(shí)譜慢的兒童不一定是智力差，這里關(guān)系到一個(gè)方法的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以讓兒童在彈琴時(shí)邊彈邊唱。如果要求兒童在彈琴的同時(shí)把譜子上的音唱出來(lái)，那么就能避免兒童出現(xiàn)腦子跟不上手的現(xiàn)象了。邊彈邊唱的練習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候必須放慢速度，不必太著急，讓兒童慢慢想好了再進(jìn)行彈唱，等兒童熟悉了這種技能后才能慢慢加速，使彈唱更加流暢。

四、不要著急

    用不合適的速度去識(shí)譜也是造成多種錯(cuò)誤的原因之一。對(duì)于一首新曲子來(lái)說(shuō)，速度太快一切都來(lái)不及準(zhǔn)備。眼睛、腦子走不到前面，拍子亂了，節(jié)奏亂了，手來(lái)不及到位就一定會(huì)找錯(cuò)位置彈錯(cuò)音。所以在完成了唱譜工作后上手彈一定要放慢速度，即使是非常熟悉的旋律一旦考慮到指法等問(wèn)題彈快也是非常容易出錯(cuò)的，不要因?yàn)槭指�不上而誤以為識(shí)譜不到位。

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