少兒手風(fēng)琴演奏技巧訓(xùn)練的大體步驟

      少兒手風(fēng)琴演奏技巧的訓(xùn)練是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。它要求學(xué)生有意識(shí)地控制肩、臂、肘、腕、指及身體各個(gè)部位的神經(jīng)肌肉，協(xié)調(diào)地完成一系列準(zhǔn)確、有序的動(dòng)作。一些技巧常常需在幾分之一秒甚至十幾分之一秒之內(nèi)完成。這要求對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的方法、序列有穩(wěn)定的記憶。對(duì)于肢體各關(guān)節(jié)部位的運(yùn)動(dòng)在方式、力度、速度的控制上有準(zhǔn)確的把握。因此解析和研究教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)、作用及方法是科學(xué)地指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的重要課題。少兒手風(fēng)琴技巧訓(xùn)練的過程大體應(yīng)分這樣一些步驟完成。

　　一、演示：

　　少兒手風(fēng)琴技巧的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)首先應(yīng)從感知開始。老師要把技巧動(dòng)作反復(fù)慢速地演示多次。這一示范應(yīng)由分解動(dòng)作和連續(xù)動(dòng)作兩部分組成。應(yīng)能清晰準(zhǔn)確地展現(xiàn)肢體各個(gè)部位的活動(dòng)方式。要讓學(xué)生從正面、側(cè)面不同角度進(jìn)行觀察。以便在頭腦中形成直觀的視覺印象和形象記憶。同時(shí)可借助電教設(shè)備，選播著名演奏家演奏的錄像片段，力爭(zhēng)給學(xué)生留下一個(gè)正確鮮明的形象記憶。使他們?cè)陬^腦中能時(shí)時(shí)回憶起這些直觀的素材，從而展開一系列形象化的思維。

　　二、觀察：

　　少年兒童由于社會(huì)經(jīng)歷不同，性格、心理等方面發(fā)展不平衡，他們?cè)谟^察、想象思維和表述能力上也有著明顯差異。觀察過程中老師要遵循順序、全面、比較的方法，引導(dǎo)學(xué)生的注意力從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從部分到整體，運(yùn)用已知的知識(shí)進(jìn)行具體觀察、分析和思考。以舉右手上行琶音穿指動(dòng)作為例，可提示學(xué)生注意：(1)一指的運(yùn)動(dòng)方向及形態(tài);(2)觸鍵位置;(3)手掌角度的變化;(4)手腕及小臂的輔助作用;(5)重心移動(dòng)過程等等。要讓學(xué)生相互補(bǔ)充觀察結(jié)果，并鼓勵(lì)提出問題。充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而保證整個(gè)觀察過程的準(zhǔn)確、有序和全面。

　　三、講解：

　　學(xué)習(xí)的第二步就是發(fā)揮思維的積極性和創(chuàng)造性作用，把已知材料進(jìn)行綜合分析，比較、歸納和總結(jié)，完成從感性到理性的飛躍過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)和順序，生動(dòng)形象地描述肢體在這一運(yùn)動(dòng)過程中的各種感覺。在總結(jié)論述中不但要講解正確演奏的要求，還要解釋這些方法的根據(jù)和科學(xué)性。如：(1)手指指端一二關(guān)節(jié)是單軸線運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)，僅有屈伸的功能，在手指觸鍵的過程中主要擔(dān)負(fù)力量傳導(dǎo)的作用，因此要避免折指、減少力量損失;(2)掌指關(guān)節(jié)為雙軸線運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)，具有屈伸、內(nèi)旋和外展的功能，是手指的發(fā)力點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它的獨(dú)立性可有效地解決手指的運(yùn)動(dòng)力度和速度;(3)腕關(guān)節(jié)連接小臂與手掌，由八塊腕骨組成，是一個(gè)多軸關(guān)節(jié)，它的活動(dòng)能很快改變手的位置，增加了手整體運(yùn)動(dòng)的靈活性，等等。相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)展，會(huì)加深對(duì)演奏技巧的理解，也使概念記憶更加牢固。

　　四、動(dòng)作模仿與練習(xí)：

　　這一過程一般有以下環(huán)節(jié)：動(dòng)作模仿———肢體感覺體驗(yàn)———總結(jié)———修正———練習(xí)———形成運(yùn)動(dòng)記憶。也就是說：(1)運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行動(dòng)作模仿;(2)在老師引導(dǎo)下有意識(shí)地進(jìn)行肢體的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，如：掌指關(guān)節(jié)發(fā)力，重心移動(dòng)等等，在實(shí)踐中尋找控制肢體動(dòng)作的感覺;(3)對(duì)照要領(lǐng)總結(jié)檢察模仿過程中存在的問題，分析原因;(4)調(diào)整改善動(dòng)作，進(jìn)一步模仿;(5)反復(fù)練習(xí)鞏固正確的方法;(6)達(dá)到動(dòng)作完整、流暢、協(xié)調(diào)并形成運(yùn)動(dòng)記憶。在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)教師要注意這樣一些問題：

　　1、選擇簡(jiǎn)單和典型的練習(xí)內(nèi)容作為切入點(diǎn)。

　　本著先易后難，由淺入深的原則選擇佳的切入點(diǎn)。以右手和弦練習(xí)為例：可由三度音程的動(dòng)作開始擴(kuò)展，在雙音演奏的基礎(chǔ)上漸漸進(jìn)入三音、四音、五音組成的和弦練習(xí);節(jié)奏可以從全音符開始，逐步演變?yōu)楦鞣N節(jié)奏型的組合;技術(shù)要求也需要分步驟完成：(1)手腕放松，掌指關(guān)節(jié)支撐住;(2)腕關(guān)節(jié)發(fā)力，并有意識(shí)將力點(diǎn)集中于指尖;(3)體會(huì)發(fā)力后迅速放松;(4)做到觸鍵整齊，等等。

　　2、因人而異，具體指導(dǎo)：

　　教學(xué)實(shí)踐告訴我們：學(xué)生存在肢體肌肉神經(jīng)控制能力上的差別、運(yùn)動(dòng)記憶的差別、動(dòng)作協(xié)調(diào)性的差別，等等。這些客觀因素使學(xué)生在進(jìn)行演奏技巧的學(xué)習(xí)實(shí)踐中產(chǎn)生了許多個(gè)性化的問題。教師要認(rèn)真檢查每一個(gè)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，并有針對(duì)性地逐一進(jìn)行指導(dǎo)，或針對(duì)一部分同學(xué)臨時(shí)編排一些特定的練習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。在教學(xué)過程中我們體會(huì)到練習(xí)的針對(duì)性越強(qiáng)，技術(shù)訓(xùn)練的效果就越好。

　　3、總結(jié)積累多樣的練習(xí)方法

　　練習(xí)要盡量避免單調(diào)枯燥的重復(fù)。同樣的練習(xí)可以用不同的觸鍵方式來演奏，如嘗試連音、半連音、頓音、跳音等等。也可變換不同的節(jié)奏型，如琶音練習(xí)既可演奏得象號(hào)角，也可演奏得象流水。不斷變化練習(xí)方法不但會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，也能積累更加豐富的肢體運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。多總結(jié)一種訓(xùn)練方法和手段就能夠多解決一些學(xué)習(xí)的問題。

　　五、鞏固與遷移：

　　一般來說，當(dāng)學(xué)生初步掌握一種演奏技巧時(shí)，動(dòng)作往往還不熟練、不流暢、不協(xié)調(diào)也不穩(wěn)定。當(dāng)音位、速度、力度等情況發(fā)生變化時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)許多新的問題。一方面教師要通過編排典型練習(xí)鞏固已掌握演奏技巧，另一方面又要在樂曲的實(shí)際運(yùn)用中反復(fù)提示學(xué)生注意基本方法、回憶動(dòng)作要點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)新舊動(dòng)作內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程中我們必須注意到，人的想象和情感要參與整個(gè)的演奏過程。音樂作品中任何一種技巧都被賦予了特定的形象和情緒。因此，在技術(shù)動(dòng)作的指導(dǎo)上，教師不但要引導(dǎo)學(xué)生的肢體感覺，還要調(diào)動(dòng)心理感受。通過生動(dòng)的形容，誘導(dǎo)學(xué)生掌握一種鮮活的充滿藝術(shù)生命力的技術(shù)動(dòng)作。比如，在調(diào)整動(dòng)作時(shí)把“長”引導(dǎo)成：充分、豐富、穩(wěn)定、具有擴(kuò)張感……把“短”提示為：敏捷、輕盈、精致、靈巧……把“強(qiáng)“可以形容成：粗獷地、輝煌地、震撼地……把“快”可描述為：激烈一些、活躍一些、熱情一些、興奮一些……等等。讓技巧要求與心理情感形成一個(gè)整體，互動(dòng)與協(xié)調(diào)一致起來，使學(xué)生產(chǎn)生演奏欲望，從而進(jìn)入佳演奏狀態(tài)。

精品視頻課程推薦

• （中國音樂家協(xié)會(huì)）手風(fēng)琴考級(jí)視頻課程

• 手風(fēng)琴實(shí)用學(xué)習(xí)教程視頻課程