音樂是孩子成長的翅膀

　　2020年10月16日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹，“目前全國已經(jīng)有4個(gè)省開展美育中考計(jì)分，同時(shí)還有6個(gè)省、12個(gè)地市已經(jīng)開始了中考美育的加分，分值在10分到40分之間，云南省從今年開始要增加到40分。這個(gè)試點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)，下一步我們要把美育中考的工作做得更加扎實(shí)，到2022年力爭全覆蓋，全面實(shí)行美育中考。”學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體，各學(xué)科相互滲透融合，重視美育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程的綜合性，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。美育課程主要包括音樂、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等。這是給我們老師，家長和孩子指明了努力的方向，說明國家現(xiàn)在更注重孩子全方位的發(fā)展，音樂教育作為美育的重要內(nèi)容，必需引起我們的高度重視。

　　那小學(xué)階段我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣呢？如何學(xué)好音樂呢？今天節(jié)目中邀請(qǐng)到寶雞高新一小的王紅芳老師與大家交流《音樂學(xué)習(xí)在孩子成長過程中的重要性》。

　　嘉賓介紹王紅芳，陜西寶雞高新第一小學(xué)音樂教師，2016年獲得西北微課大賽小學(xué)音樂微課一等獎(jiǎng)，論文《關(guān)于小學(xué)音樂課旋律線教學(xué)的幾點(diǎn)反思》在《中小學(xué)教育》一刊發(fā)表。

　　教育理念：創(chuàng)新為藝術(shù)之本，人品乃師德之魂，我將用平凡贏得喝彩，用真誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，努力做一名有大愛情懷的教師。

　　王紅芳高新一小音樂老師王老師和大家分享一位有10年鋼琴陪練史的琴童家長寫給各位琴童家長的話，字字珠璣，每一句話都透著真誠。我們一起來聽她的建議：建議1：放平心態(tài)，切勿急于求成。家長要明確讓孩子學(xué)琴的目的：是讓孩子通過學(xué)琴陶冶性情、增加藝術(shù)修養(yǎng)、多點(diǎn)生活情趣呢？還是想讓孩子走專業(yè)道路，長大后成為演奏家呢？不管出于哪種目的，家長都不要急于求成。

　　建議2：打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。不管學(xué)什么樂器，其學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容都要符合孩子的心理特征和年齡特點(diǎn)，要遵循孩子的成長規(guī)律循序漸進(jìn)。

　　建議3：興趣跌停板，勵(lì)志很關(guān)鍵。事實(shí)證明，學(xué)琴之初，很多琴童的興趣都是呈波浪型的，有巔峰期也有低谷期。當(dāng)孩子遇到喜歡的曲子、技術(shù)難度又適合時(shí)，就會(huì)積極主動(dòng)、樂此不疲地練琴，且陶醉其中。當(dāng)孩子遇到“不好聽”的或技術(shù)要求超出能力所及的曲子時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，不能專心練琴，甚至退縮。孩子正處在天真活潑、不諳世事的時(shí)期，在心智、興趣等方面都具有極大的可塑性，父母的思想觀念對(duì)孩子的早期成長有著極為重要的作用。此時(shí)，家長不要陪著唉聲嘆氣或輕言放棄，而要及時(shí)鼓勵(lì)，講一些知名音樂家小時(shí)候的勵(lì)志故事給孩子聽，和孩子一起多聽或看示范演奏，找找彈不好的原因，把難點(diǎn)化整為零，一天解決一個(gè)，相信琴童很快就能走出興趣低谷。

　　建議4：規(guī)律化練琴。父母應(yīng)當(dāng)和孩子一起制定合理的作息時(shí)間表，把自由玩耍、做作業(yè)、練琴的時(shí)間劃分并固定下來。每天練琴的時(shí)間固定后，輕易不變動(dòng)，久而久之就會(huì)形成習(xí)慣。孩子會(huì)覺得練琴是一日生活中必不可少的一件事，偶爾不練琴反而會(huì)覺得少點(diǎn)什么。長期堅(jiān)持，興趣就會(huì)變成習(xí)慣，而當(dāng)習(xí)慣成自然時(shí)，量的積累到質(zhì)的轉(zhuǎn)變就會(huì)變得輕松起來。孩子玩的時(shí)候就盡情地放松，學(xué)習(xí)和練琴的時(shí)候也能專心地學(xué)、投入地練，做一個(gè)學(xué)習(xí)、練琴、玩耍三不誤的琴童。

　　建議5：給琴童搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，舉辦家庭音樂會(huì)是給琴童搭建交流平臺(tái)的好方法。有的家長可能覺得孩子學(xué)琴時(shí)間不長，彈不出像樣的“大曲子”，參加音樂會(huì)，會(huì)沒“面子”，這種想法是成人化的、有失偏頗的，孩子沒有那么多的功利心。在孩子學(xué)琴一段時(shí)間后，讓他們多結(jié)交琴友，互相交流學(xué)琴心得很有用。不要把孩子關(guān)在家里蒙頭練琴，而成為“井底之蛙”。舉辦家庭音樂會(huì)時(shí)，可以先找一些和自家孩子琴齡相同、水平相當(dāng)?shù)那偻�一起表演，讓琴童們�(cè)谟^眾的掌聲中獲得自豪感，并形成競爭、交流的氛圍。再找?guī)孜凰�平在自家孩子之上的大琴童來客串表演，讓小琴童在觀摩學(xué)習(xí)、欣賞的同時(shí)，能看到自己的未來，這樣更容易激發(fā)出孩子學(xué)琴的興趣和練琴的動(dòng)力。在大愛一小的校園里，我在努力做一個(gè)幸福的老師，讓我的學(xué)生們都幸福健康快樂的長大。

　　任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭。它的根，在父母，親愛的家長朋友，我們一起努力吧！

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