鋼琴家的成長之路：《鋼琴之森》這部動(dòng)漫電影比你想象得更深刻

　　如果在高考那一天，有人告訴我“不要慌，真正的敵人其實(shí)是你自己”我絕對(duì)會(huì)給他表演一個(gè)360°的白眼，因?yàn)樵谌绱烁邏合拢�你還丟給我這么一句非到不行的老梗，還不如對(duì)我說“不要慌，最壞的結(jié)果也就復(fù)讀啦”來的有安全感。

　　為什么我會(huì)覺得這句話很雞肋？因?yàn)檫@句話只有前提，而沒有過程，當(dāng)在我瀕臨崩潰的邊緣時(shí)，我需要的不是這道題的題目，而是解決這道題的方程式，而很榮幸的是，從《鋼琴之森》這部電影中，我似乎明白了其中的方法論。接下來我將從三位主人的成長變化中入手，為你們分析到底是什么方法論~

　　雨宮修平

　　為了照顧生病的姥姥，修平和媽媽從繁華的東京轉(zhuǎn)校到僻壤的鄉(xiāng)下，在第一堂課的自我介紹中，他將自己四歲學(xué)琴并立志成為一名日本第一的鋼琴家告訴新同學(xué)，

　　然而部分同學(xué)卻一臉鄙夷與不屑，這時(shí)他瞬間沒了自信，心里說著：如果沒說剛才的話就好了。后來，結(jié)識(shí)同會(huì)彈鋼琴的海，邀請(qǐng)海到家里彈鋼琴，海問：

　　修平回答道：

　　后來他得知拒絕教自己鋼琴的阿宇野老師決定要教海彈鋼琴，雖然嘴上是滿滿的祝福，可心里卻很不是滋味；

　　接著，他了解到海也將參加本屆的全日本鋼琴比賽，決定找海聊一聊；在海家中，從海媽媽口中得知海對(duì)那架鋼琴有特殊的感情；這時(shí)修平終于意識(shí)到他和海的差別在哪了，他學(xué)鋼琴是在家長的勸說下，他對(duì)鋼琴的態(tài)度就像一項(xiàng)必須要完成的任務(wù)，而海則是發(fā)自內(nèi)心的喜愛；在最后的比賽中，他聽完海不受約束、放飛自我的彈奏中他明白了，他永遠(yuǎn)都不可能戰(zhàn)勝海，他問阿宇野老師：

　　阿宇野老師回答道：

　�。ㄟ@些細(xì)節(jié)與對(duì)話，足以看出他內(nèi)心的矛盾與躊躇，一直以來他對(duì)鋼琴的態(tài)度是“不得不”，因?yàn)樽约撼錾礓撉偈兰�，爸爸是全國著名的鋼琴家，所以他不得不�?yōu)秀，不得不將第一視為自己的目標(biāo)與夢(mèng)想，在這種“不得不”的情景下，所謂的對(duì)鋼琴熱愛和快樂都變成了追求卓越的陪葬品。直到遇見了海，他才開始試圖開解這份“不得不”的心態(tài)，試圖像海一樣將情緒帶入鋼琴中）

　　阿宇野壯介

　　二十年前，阿宇野老師是位才華橫溢的鋼琴家，學(xué)生時(shí)得他便包攬了國內(nèi)所有鋼琴比賽的冠軍，但造化弄人，一場(chǎng)車禍，使他左手受傷，這對(duì)一位鋼琴家來說無疑是致命的，無法流利彈奏鋼琴曲的他陷入絕望，決定放棄鋼琴，將為自己量身打造的鋼琴賣出；雖已放棄鋼琴，他依然對(duì)那部獨(dú)鋼琴的琴聲念念不忘，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)他了解到那架鋼琴被遺棄在森林之中，

　　可他找到鋼琴后，卻已無法彈奏；陰差陽錯(cuò)下他得知海能彈奏那架鋼琴，于是再一次前往森林，撞見正在彈奏那架鋼琴的海；發(fā)現(xiàn)海的鋼琴才能后，決定幫助海學(xué)習(xí)鋼琴，還助他參加全國鋼琴比賽。

　　阿宇野在片中的情感變化是最微妙也是最不易察覺的，而他的轉(zhuǎn)折點(diǎn)便是在森林中聽見鋼琴聲的那一瞬間，他流著淚說出：

　　這時(shí)他終于實(shí)現(xiàn)了自己多年未了的心愿也明白了這架鋼琴已經(jīng)不再屬于他了。在他對(duì)海說和 （他拉起的是海的左手，正是他自己受過傷的那只手）

　　他將積累多年恨與執(zhí)念都放下了，因?yàn)樗�在海身上找到了精神寄托，將自己�?duì)鋼琴的期盼、夢(mèng)想都付諸在海身上，這一刻，也是他真正成為一名鋼琴老師的瞬間。

　　一之瀨海

　　三歲那年，海意外遇見了遺棄在森林里的那架鋼琴，他獨(dú)自一人在森林里與那架鋼琴度過無數(shù)個(gè)閑暇時(shí)光；天賦出眾的他無師自通，早已能嫻熟地彈奏各種曲子，可卻沒有人知道，直到轉(zhuǎn)學(xué)生修平的到來；

　　海為了向修平證明那架鋼琴依然能彈，向海彈奏了一首曲子；后來修平將海能彈奏那架特殊的鋼琴告知阿宇野老師，受到了阿宇野老師的青睞，為了學(xué)會(huì)彈奏肖邦的《小狗圓舞曲》便接受了阿宇野的指導(dǎo)；后為了答謝阿宇野，答應(yīng)參加全國鋼琴大賽。

　　海在三位主角中是最充滿魅力的角色。他的魅力源自于他的樂觀與坦率，即使自己身份卑微生活在動(dòng)蕩不安的社區(qū)中、被人嘲笑母親靠性生存、打工時(shí)還被客人欺負(fù)。

　　他始終保持著最光明的笑容，將所有的情感都寄托在鋼琴之中。

　　在準(zhǔn)備全國鋼琴大賽中，從最初的簡單模仿到后來克服腦海中的貝多芬幻影成功演繹出屬于自己的鋼琴曲，可以看出海對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)得變化，正如阿宇野老師所說：比賽不應(yīng)該拘泥于不同人，標(biāo)準(zhǔn)、尺度。

　　這三個(gè)人在故事主線中相互承接但又相互獨(dú)立。修平對(duì)鋼琴態(tài)度的轉(zhuǎn)變、海正視自己對(duì)鋼琴的喜愛、阿宇野與鋼琴的和解，三段心里情感變化都呈現(xiàn)出同一個(gè)主題那就是與自己和解。

　　是的，與自己和解，擁抱自己，這也是“真正的敵人就是你知道”這句話的方法論。只有擁抱自己，我們才能更加篤定地前行，更加坦然地面對(duì)生活的無奈與不安。

　　你以為這部漫影除了講三位主人公與鋼琴的糾葛和自身的成長之外就沒有別的信息了嗎？校園欺凌、貧富，生活的艱難、不易與社會(huì)的險(xiǎn)惡，感情與規(guī)則的碰撞。如果沒有仔細(xì)留意，你就很容易被主角的內(nèi)心成長變化和從頭到尾充滿動(dòng)聽鋼琴曲的主旋律所掩蓋，而無法進(jìn)行深度地思考。

　　這也是這部電影的精妙之處，不同身份、不同年齡的人看完后可能都會(huì)有不一樣的感受，我想這就是一部電影真正的樂趣所在吧，給予我們思考生活的意義。

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