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孩子學(xué)好琴的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度
孩子學(xué)好琴的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度
孩子學(xué)好琴的關(guān)鍵在于什么？有人說(shuō)孩子學(xué)好琴的關(guān)鍵在于孩子個(gè)人的努力，也有人說(shuō)關(guān)鍵在于老師的教導(dǎo)，但小編認(rèn)為：孩子學(xué)好琴的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度。
一些家長(zhǎng)不理解，怎么關(guān)鍵在于家長(zhǎng)呢？其實(shí)應(yīng)該這樣說(shuō)，孩子和老師的行為都很關(guān)鍵，但最關(guān)鍵的一點(diǎn)在于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育理念，足以成為孩子學(xué)琴路上的墊腳石或者絆腳石。
那么家長(zhǎng)的哪些想法會(huì)影響到孩子學(xué)琴？對(duì)此，本文將從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。
家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)知
家長(zhǎng)對(duì)鋼琴老師的選擇和認(rèn)知很大程度上影響了孩子學(xué)琴的過(guò)程，而有些家長(zhǎng)的想法過(guò)于片面。譬如：
01
整天詢問(wèn)老師鋼琴考了幾級(jí)？
要知道專業(yè)的老師沒(méi)有級(jí)別這種說(shuō)法，也不會(huì)把業(yè)余鋼琴考級(jí)當(dāng)一回事兒。換言之，家長(zhǎng)最好不要將業(yè)余考級(jí)的級(jí)別當(dāng)作選擇老師的標(biāo)準(zhǔn)，而且這樣詢問(wèn)老師，也會(huì)讓老師覺(jué)得無(wú)語(yǔ)。
02
能讓孩子在短時(shí)間內(nèi)考級(jí)成功嗎？
其實(shí)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)考級(jí)很簡(jiǎn)單，老師一上來(lái)不講基本功，直接訓(xùn)練孩子彈奏考級(jí)需要的曲目就行了，但是這樣能學(xué)好琴嗎？老師為了滿足家長(zhǎng)的要求，揠苗助長(zhǎng)式地讓孩子練琴，孩子又能學(xué)到什么？所以家長(zhǎng)最好不要對(duì)老師說(shuō)類似的話，既耽誤孩子，也為難老師。
03
學(xué)琴要多久才能見(jiàn)效？
什么叫見(jiàn)效？有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)幾年鋼琴，拿個(gè)證書，可以彈幾首曲子，在人前炫耀一下就足夠了。如果這樣叫“見(jiàn)效”，那還不如將學(xué)鋼琴的錢用來(lái)報(bào)文化課輔導(dǎo)班。學(xué)鋼琴的“見(jiàn)效”應(yīng)該是孩子喜歡上鋼琴并且能將彈鋼琴作為終身愛(ài)好。
家長(zhǎng)對(duì)琴童的認(rèn)知
家長(zhǎng)對(duì)琴童的認(rèn)知，主要體現(xiàn)在學(xué)琴的進(jìn)度、練琴?zèng)]有時(shí)間以及學(xué)琴的天賦上。
01
經(jīng)常與其他孩子比較學(xué)琴的進(jìn)度
相信很多琴童家長(zhǎng)在小時(shí)候都會(huì)被父母拿來(lái)和別人家的小孩作比較，這并不是一件令人開心的事。那么既然您小時(shí)候不喜歡被這樣對(duì)待，為什么又這樣對(duì)自己的孩子呢？希望家長(zhǎng)不要把琴童的學(xué)琴進(jìn)度拿來(lái)作比較，這會(huì)對(duì)琴童造成較大的心理壓力。
02
抱著試試的態(tài)度
學(xué)琴只是嘗試，不行就算了，畢竟不確定孩子有沒(méi)有學(xué)琴的天賦。如果家長(zhǎng)有這樣的想法，孩子還怎么學(xué)琴？就像郎朗所說(shuō)的，天賦都是練出來(lái)，如果練都沒(méi)有練，又怎么會(huì)知道孩子有沒(méi)有天賦呢？
03
認(rèn)為孩子沒(méi)時(shí)間練琴
課業(yè)負(fù)擔(dān)愈來(lái)愈重，怕是沒(méi)時(shí)間學(xué)練琴�！皶r(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的”，這句話足以說(shuō)明一切。如果孩子沒(méi)時(shí)間練琴，那絕不是因?yàn)闆](méi)時(shí)間，畢竟玩手機(jī)、玩電腦都有時(shí)間，練琴能沒(méi)時(shí)間嗎？因此家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子真的沒(méi)有時(shí)間練琴，不要為孩子找借口。
家長(zhǎng)對(duì)自己的認(rèn)知
家長(zhǎng)對(duì)自己的認(rèn)知是往往最模糊的，畢竟當(dāng)局者迷旁觀者清。一些家長(zhǎng)總認(rèn)為把孩子放心地交給老師，自己就可以當(dāng)“甩手掌柜”，但這樣真的可以嗎？
01
及時(shí)監(jiān)督
孩子學(xué)琴，要靠孩子自己。孩子玩心有多重，家長(zhǎng)比誰(shuí)都清楚，您要是真放心讓孩子一個(gè)人練琴，那么孩子學(xué)好鋼琴的可能性真的不大。因此家長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任，幫助孩子學(xué)琴、練琴。
02
不受外界干擾
孩子練琴的時(shí)候陪在一旁，但卻在玩手機(jī)或者做其他事。有些家長(zhǎng)確實(shí)明白讓孩子自覺(jué)練琴的可能性不大，于是在一旁監(jiān)督孩子練琴，但是注意力卻不在孩子身上。這樣做還不如不陪在一旁，您想如果孩子看見(jiàn)您根本沒(méi)在意他的練琴狀況，他會(huì)好好練琴嗎？如果您還在玩手機(jī)，孩子的注意力就很難集中了。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的指路人，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上，孩子都離不開家長(zhǎng)的指導(dǎo)，家長(zhǎng)的一言一行都影響著孩子。如果家長(zhǎng)真心想讓孩子學(xué)好鋼琴，那么請(qǐng)記住，家長(zhǎng)的想法很關(guān)鍵，千萬(wàn)不要讓錯(cuò)誤的想法成為孩子學(xué)琴之路的絆腳石。
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