音樂審美教育：是以音樂美來實(shí)施的教育活動(dòng)，是美育重要組成

　　音樂審美教育，是以音樂美來實(shí)施的一項(xiàng)教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。音樂審美教育主要是培養(yǎng)和提高人們健康的音樂鑒賞能力和審美情趣，并從而影響人的思想感情、聰明才智和精神氣質(zhì)，促成人的全面發(fā)展。

　　音樂的審美教育，主要是通過音樂的欣賞活動(dòng)和讓個(gè)人參與到創(chuàng)造音樂的實(shí)踐活動(dòng)中去而進(jìn)行的。

　　音樂欣賞活動(dòng)，不單是聽音樂，而且要讓人們都能“聽懂”音樂。一般說，音樂欣賞是多種心理要素的綜合運(yùn)動(dòng)過程，需要有音響感知、感情體驗(yàn)和理解聯(lián)想這三個(gè)階段。

　　音響感知，就是在欣賞音樂的過程中，能對(duì)音樂的基本要素有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，這是音響感知的基礎(chǔ)和前提。有了對(duì)旋律、節(jié)奏、和聲和音色這些要素的辨別力，才能對(duì)一部音樂作品產(chǎn)生整體的感性知識(shí)；感情體驗(yàn)，就是對(duì)原作所表現(xiàn)的感情產(chǎn)生共鳴，從音響的感知轉(zhuǎn)化為感情的體驗(yàn)；理解聯(lián)想，則是“聽懂”音樂，既忠于原作，又具有創(chuàng)造性的最后階段。

　　音樂欣賞，需要引導(dǎo)。所謂引導(dǎo)，即除去整個(gè)欣賞過程的知識(shí)性教授外，還應(yīng)對(duì)所欣賞的作品有所選擇。以內(nèi)容健康，催人奮進(jìn)的優(yōu)秀作品為欣賞對(duì)象，在享受音樂美的同時(shí)，也得到美的熏陶，使我們的思想、品德、性格和情操更好地向高尚、純潔和健康的方向發(fā)展。

　　個(gè)人參與創(chuàng)造音樂的實(shí)踐活動(dòng)，主要是指除欣賞音樂之外的唱歌和演奏樂器一類的活動(dòng)。國(guó)外有一位音樂學(xué)者曾說過“自己砍柴燒火的人，可以取暖兩次”，這話頗有道理。唱歌與演奏樂器，甚或作曲，是具有創(chuàng)造性的音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　這樣的活動(dòng)，不但能培養(yǎng)受教育者對(duì)音樂的深入理解，借助歌喉或樂器抒發(fā)自己的感情。無論是音樂的欣賞活動(dòng)，還是參與創(chuàng)造音樂的實(shí)踐活動(dòng)，都需要家庭、學(xué)校以及社會(huì)的相互配合。

　　家庭音樂教育，是重要的一環(huán)。隨著人民群眾生活水平的逐步提高，音樂正逐漸成為家庭文化生活中不可缺少的部分。目前，無論是中、老年夫婦，還是年輕的家長(zhǎng)，幾乎都認(rèn)識(shí)到了及早讓自己的孩子接受音樂教育，對(duì)發(fā)展孩子的身心健康、審美能力和創(chuàng)造能力的重要意義。

　　為此，不少家庭中音樂氣氛頗濃。要么在一起欣賞音樂，要么在一起唱歌、演奏樂器，甚至請(qǐng)家庭音樂教師，為孩子的健康成長(zhǎng)去創(chuàng)造條件。

　　學(xué)校音樂教育，是普及音樂的根本，具有輔助、強(qiáng)化德育、智育的功能，最應(yīng)該受到重視。目前，不少學(xué)校已將器樂教學(xué)引入課堂，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)演奏一種樂器，提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量；許多學(xué)校還成立了課外合唱隊(duì)、小樂隊(duì)等一類的音樂組織。

　　實(shí)踐證明，在每天都有1小時(shí)音樂課或課外音樂活動(dòng)的班級(jí)或?qū)W校，學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)（平均分?jǐn)?shù)）都較高。

　　社會(huì)音樂教育，具有廣闊的天地和豐富的內(nèi)容，是家庭與學(xué)校音樂教育的補(bǔ)充。劇場(chǎng)、業(yè)余音樂學(xué)校、少年宮、群眾藝術(shù)館等，都是進(jìn)行社會(huì)音樂教育的好場(chǎng)所，而這些地方舉辦的音樂會(huì)、音樂知識(shí)講座、音樂培訓(xùn)班、歌詠與器樂比賽等等，都有助于開闊孩子的音樂視野。

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