一個好的鋼琴老師竟然要有多博學

　　一個彈彈琴，教教學生的鋼琴老師，要是認真鉆研起來，我得有多博學？

　　1、懂哲學

　　哲學是所有學術研究的基本基礎。要研究鋼琴教學的本質(zhì)、目的、手段等基本問題，能夠?qū)︿撉俳虒W理論做到總體把握，就需要用到哲學的觀點和思辨的方法，哲學幫助鋼琴老師了解鋼琴教學的本質(zhì)和目的，掌握它的一般規(guī)律性，從而能夠?qū)φ麄�教學實踐和教育理論的總結歸納起到高屋建瓴的指導作用。

　　2、懂美學

　　在所有的音樂教育中，審美教育貫穿了教學的各個方面和全部過程。特別是在鋼琴演奏這種以表達音樂審美為終極目的的教學過程中，一定水平的審美經(jīng)驗或者說審美意識結構是一個演奏者和教學者的必備素養(yǎng)。

　　3、懂教育學

　　研究鋼琴教育離不開教育學的研究內(nèi)容和方法，教育學是研究教育過程的基本規(guī)律的學科，它研究教育的本質(zhì)、教育的方針和目的、教育現(xiàn)象的發(fā)生與條件、教育教學的內(nèi)容及其方法，是指導學習的藝術和科學。

　　4、懂教育心理學

　　鋼琴教學的過程需要深入研究從兒童到成年心理發(fā)展的規(guī)律及其在各個發(fā)展階段上的特點。如個體之間的個性差異，非智力因素與智力因素在成長過程中的作用，視覺與聽覺在心理活動中的通話，音樂心里系統(tǒng)形成的最佳環(huán)境等等。

　　鋼琴心理學的研究方法和研究成果，為鋼琴教學中才采取何種教學方法能夠使學生的心理和學習都得到長足的發(fā)展，提供了有效的理論依據(jù)。

　　5、懂運動心理學

　　運動學在心理學領域中是最年輕的一個分支，它在我國興起于上世紀80年代，是教育心理學內(nèi)容的組成部分。由于鋼琴演奏教學中很重要的一個組成部分是對鋼琴演奏技能的培養(yǎng)和訓練，他很大程度上與運動心理學研究的內(nèi)容相當一致，也是研究動作技能的形成和發(fā)展規(guī)律。

　　事實上，運動心理學的研究內(nèi)容和成果，對于研究鋼琴演奏技能的形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，對于研究鋼琴演奏知識傳授和演奏技能的訓練和提高，對于鋼琴演奏心理的訓練具有很大的啟示作用。

　　6、懂運動醫(yī)學

　　運動醫(yī)學作為專門研究運動及缺乏運動對機體生理病理影響的綜合科學，是上個世紀50年代后在我國新興的一門學科，對于鋼琴技術訓練中如何避免疲勞性損傷，從而發(fā)揮最大的訓練效果，有著極其重要的借鑒和指導作用。

　　7、懂音樂學

　　音樂學作為研究音樂的基本理論學科，他的許多分支學科都與鋼琴教學密不可分，特別是音樂史學的研究范圍和內(nèi)容，對于鋼琴教學中對鋼琴文獻的學習和詮釋，對于了解鋼琴作品時代的背景，把握不同作曲家的創(chuàng)作風格都有著非常實際的指導意義。

　　8、懂音樂聲學

　　鋼琴教學過程是諸多和音樂現(xiàn)象之一，要研究和學習鋼琴音樂現(xiàn)象，就要深入理解它的科學本質(zhì)，也就不能不涉及到音樂聲學的研究內(nèi)容。

　　音樂聲學是以實證手段研究音樂音響問題，從生理解剖和音樂聽覺實驗角度闡述人類對樂音的感受，它的研究內(nèi)容和方法為鋼琴教學中的音樂音響物理現(xiàn)象提供了科學的依據(jù)和理論基礎，是鋼琴教學論中不可或缺的研究內(nèi)容。

　　9、懂鋼琴教學法

　　鋼琴教學法主要是從演奏技術和音樂表現(xiàn)出發(fā)，從長期的教學實踐入手，對鋼琴演奏方法的一些基本原理的歸納和總結。他的研究成果是鋼琴教學論的實踐基礎，鋼琴教學論提升了鋼琴教學法的理論高度和深度，而鋼琴教學法的研究又從教學實踐上印證了鋼琴教學論的指導意義。兩者相輔相成。

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