民族聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新

                                   ——金鐵霖（中國音樂學(xué)院院長 教授）

   一、民族聲樂的發(fā)展歷程

    民族聲樂最早從戲曲、曲藝和民歌等中國傳統(tǒng)民族聲樂形式發(fā)展而來。上世紀(jì)40年代初在延安，毛主席發(fā)表了關(guān)于文藝工作的講話，《白毛女》等新歌劇公演，王昆、郭蘭英等老前輩是這一時期的代表。郭蘭英原本是一位山西梆子的演員，她在山西梆子的基礎(chǔ)上不斷提高，逐漸發(fā)展到民族聲樂的高度，在群眾中產(chǎn)生了很大影響。后來出現(xiàn)了很多這種類型的歌唱家，例如郭頌、王玉珍、黃虹、胡松華等，他們?yōu)槊褡迓晿反蛳潞芎玫幕�礎(chǔ)，得到了群眾的認(rèn)可。在民族聲樂發(fā)展的早期階段，出現(xiàn)了很多歌唱家，他們進入專業(yè)藝術(shù)學(xué)校進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。最早建立民族聲樂專業(yè)的學(xué)校是沈陽音樂學(xué)院，剛才潘院長談到沈陽音樂學(xué)院1956年建立民族聲樂專業(yè)，老一輩的專家教授們在教學(xué)實踐當(dāng)中培養(yǎng)了很多學(xué)生，積累了一定的經(jīng)驗，為民族聲樂的發(fā)展鋪下了很好的路。
    隨后，上海音樂學(xué)院也開設(shè)了民族聲樂專業(yè)，王品素老師教出了才旦卓瑪?shù)纫慌鷮W(xué)生，有的人甚至在世界青年聯(lián)歡節(jié)上獲得了金質(zhì)獎?wù)拢�他們�(yōu)槊褡迓晿反蜷_了一個更加寬廣的局面。到了1958年，聲樂界發(fā)生了一件大事——“土洋之爭” ——有一批教師從國外留學(xué)歸來，他們以洋唱法為基礎(chǔ)進行教學(xué)，另外一批人則以傳統(tǒng)唱法為基礎(chǔ)進行教學(xué)——爭論的結(jié)果是誰也沒贏誰，但卻使大家明白：這二者誰也不能取代誰。歷史的事實證明，民族聲樂具有發(fā)展的可能性，觀眾認(rèn)可不認(rèn)可，能不能貼近群眾成為當(dāng)時衡量聲樂藝術(shù)的一個標(biāo)準(zhǔn)。