小學(xué)音樂課堂上的思想政治啟蒙教育芻議

　　《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：通過學(xué)習(xí)音樂，讓學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化，華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。因此，音樂教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的思想政治引領(lǐng)者，在傳授音樂知識(shí)的同時(shí)，深入挖掘音樂中內(nèi)在的思想政治教育因素，利用音樂教學(xué)手段滲透思想政治教育，讓思想政治啟蒙教育在學(xué)生心中潛移默化，入眼、入腦、入心。

　　一、在音樂課堂上進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

　　周總理曾說過：“學(xué)一首好的歌曲，等于上一堂政治課�！币魳方滩闹�，有很多具有深厚時(shí)代信息和強(qiáng)烈愛國(guó)主義感情的作品。在音樂教學(xué)中，音樂教師以理想信念教育為根本，以“五愛”教育為基礎(chǔ)，以中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)和音樂教學(xué)內(nèi)容的銜接，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。如在教授國(guó)歌時(shí)，我先讓學(xué)生觀看電影《風(fēng)云兒女》片段，講解聶耳創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)代背景，再讓學(xué)生們說說什么情況下要演唱國(guó)歌，自己聽到國(guó)歌之后的心情如何，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生邊唱邊體會(huì)國(guó)歌象征的國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，象征的中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和英勇不屈的精神；在教學(xué)《誠(chéng)信之歌》時(shí)，結(jié)合歌詞教育同學(xué)們?cè)谏�活中踐行誠(chéng)信的具體行動(dòng)：遵守時(shí)間不遲到，承諾事情要做到，做了錯(cuò)事不撒謊，老實(shí)承認(rèn)再改正；在教唱《我們的生活多么幸�！窌r(shí)，讓學(xué)生明白，對(duì)于學(xué)生來講“愛崗敬業(yè)”就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，立志為國(guó)作棟梁；在《找朋友》《拉鉤鉤》的教學(xué)中讓同學(xué)們?cè)谝魳返母腥鞠麦w會(huì)友情的溫馨，友善的溫暖；在《洗手絹》教學(xué)中，讓學(xué)生在家洗手絹、洗襪子，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩父母，還拓展到“愛青山護(hù)綠水多用手絹少用紙”的環(huán)保教育。

　　二、在音樂課堂上進(jìn)行“傳承紅色基因，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好少年”教育

　　習(xí)近平總書記曾說過：“紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來，富起來到強(qiáng)起來，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠(yuǎn)不可迷失了方向和道路�！币魳氛n堂也是進(jìn)行紅色基因傳承教育的陣地。音樂課堂上，我不斷挖掘從革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少兒歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《賣報(bào)歌》《閃閃的紅星》《歌唱二小放牛郎》等，到新中國(guó)成立后的《讓我們蕩起雙槳》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《生長(zhǎng)吧》《花開新時(shí)代》等歌頌新時(shí)代美好生活的兒童歌曲中的紅色基因，在課堂上開展“紅領(lǐng)巾小百靈”活動(dòng)，通過歌詠比賽，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)愛黨紅色情懷。

　　三、在音樂課堂上進(jìn)行傳承民族傳統(tǒng)文化教育

　　“興于詩(shī)，立于禮，成于樂�！眹�(guó)家對(duì)傳承民族傳統(tǒng)文化一直高度重視，尤其是近年來，谷建芬等著名音樂家、作曲家創(chuàng)作的古典詩(shī)詞歌曲進(jìn)教材、進(jìn)課堂，為傳統(tǒng)文化回歸與傳承起到了重要基礎(chǔ)作用。這就需要音樂教師不斷宣傳和推動(dòng)以詩(shī)詞為代表的傳統(tǒng)文化，以寓教于樂的方式激活學(xué)生的詩(shī)詞基因。《長(zhǎng)歌行》《春曉》《游子吟》《詠鵝》《靜夜思》等傳統(tǒng)詩(shī)詞燦若繁星，是中華民族幾千年來珍貴的文化瑰寶，不僅內(nèi)容豐富、寓意深厚，而且朗朗上口，便于記憶。當(dāng)它們與音樂結(jié)合起來，更加煥發(fā)了新的活力，讓學(xué)生在歌唱和表演中追尋古人的足跡，體會(huì)古詩(shī)詞的魅力。音樂課堂上的傳統(tǒng)詩(shī)詞教學(xué)，成為新時(shí)代的潮流，推動(dòng)了傳統(tǒng)詩(shī)詞的普及，促進(jìn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

　　“廣博易良，樂教也�！本C上所述，音樂教育對(duì)于學(xué)生的思想政治教育起著至關(guān)重要的作用。音樂教師要緊扣時(shí)代脈搏，教育同學(xué)們聽黨的話，跟黨走，從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造，養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的美好未來而努力奮斗。

    （作者單位：陜西省咸陽市秦都區(qū)天王學(xué)校）

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