名稱：中音在線 
音樂(lè)教育：怎樣提高孩子的鋼琴音樂(lè)素養(yǎng)
音樂(lè)教育：怎樣提高孩子的鋼琴音樂(lè)素養(yǎng)
音樂(lè)是表達(dá)心靈感受的語(yǔ)言，豐富的音樂(lè)形象既是音樂(lè)家創(chuàng)作的結(jié)果，又能激發(fā)人的創(chuàng)造力。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)能促進(jìn)智力的發(fā)展，提高孩子對(duì)情感的感受和體驗(yàn)?zāi)芰�，陶冶孩子的情操，提高孩子的文化修養(yǎng)，并能促進(jìn)大腦左右兩半球的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)思維能力的提高。音樂(lè)還能激發(fā)孩子性格中的積極因素，開(kāi)發(fā)寶寶的音樂(lè)智能改變和克服性格中的消極因素，如激昂的音樂(lè)能使孩子克服懦弱膽怯，變得勇敢起來(lái)，優(yōu)美的音樂(lè)能使暴躁的孩子變得文靜起來(lái)等。
兒童潛藏的音樂(lè)才能是極其豐富寶貴的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的估計(jì)。在成年人中，沒(méi)有接觸過(guò)專業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練的人還占很大比重。所以有時(shí)候我們往往由于自身某些因素，低估了兒童的音樂(lè)潛能。喜歡音樂(lè)是兒童的天性，兒童的本能，音樂(lè)在兒童生活中占有極重要的地位。為此，有意識(shí)地用音樂(lè)來(lái)豐富孩子的生活，其中，最讓孩子們感到其樂(lè)無(wú)比的是能自己給家人彈奏一首完整而美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。
當(dāng)兒童的生活充滿了音樂(lè)，兒童每天都能接觸音樂(lè)、聽(tīng)音樂(lè)，這樣，慢慢地，兒童就能一天一天，一點(diǎn)一點(diǎn)地逐漸聽(tīng)懂音樂(lè)，也會(huì)學(xué)著表現(xiàn)音樂(lè)了，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，就好比兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言，必須有一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，使他能每天都聽(tīng)到大人們的談話。這樣，慢慢地他就能聽(tīng)懂成人的語(yǔ)言，不僅在用詞造句方面，而且連抑揚(yáng)頓挫等音調(diào)變化都學(xué)得自然。
學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力：小孩子3-8歲是聽(tīng)力的敏感期，這個(gè)時(shí)期，聽(tīng)覺(jué)能力是幼兒認(rèn)知世界的重要方式。有研究幼兒腦神經(jīng)發(fā)育的專家指出，在這個(gè)重要的時(shí)期，培養(yǎng)孩子來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言類的課程和音樂(lè)類的課程可以更有效的訓(xùn)練孩子的聽(tīng)覺(jué)認(rèn)知。音樂(lè)藝術(shù)可以滋養(yǎng)小朋友的心靈，學(xué)習(xí)鋼琴演奏所做的聽(tīng)力訓(xùn)練可以讓孩子有效的聽(tīng)辨音高與音色，從而使小朋友對(duì)音樂(lè)有一定的鑒賞能力。
學(xué)習(xí)鋼琴可以培養(yǎng)孩子音樂(lè)的節(jié)奏感：我們知道節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，旋律是音樂(lè)的靈魂，速度是音樂(lè)的生命。人們天生的節(jié)奏感并不是規(guī)律的，但音樂(lè)中所要求的音樂(lè)的節(jié)奏是有組織有規(guī)律的，這就需要后天培養(yǎng)孩子們擁有良好的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)鋼琴中恰好可以培養(yǎng)孩子們準(zhǔn)確的節(jié)奏感！
學(xué)習(xí)鋼琴可以提升孩子的視唱能力：在歐美主流的音樂(lè)教育中，唱歌是被最先發(fā)明的技能，也是人類表達(dá)音樂(lè)最自然的方式，視唱訓(xùn)練作為歐洲音樂(lè)教育從幼兒到大學(xué)的必備課，即訓(xùn)練了孩子的節(jié)奏和音準(zhǔn)，同時(shí)也極大地幫助孩子提高自己的讀譜能力。
學(xué)習(xí)鋼琴可以提升孩子的合奏能力：鋼琴是一部多聲部的復(fù)調(diào)樂(lè)器，它作為樂(lè)器之王，是一件樂(lè)器同時(shí)也是一百件樂(lè)器，從小培養(yǎng)還是多聲部的合作訓(xùn)練，可以有效的訓(xùn)練孩子對(duì)復(fù)調(diào)的聽(tīng)力和多聲部聽(tīng)力能
所有的枯燥的音樂(lè)知識(shí)都是通過(guò)大量的樂(lè)理活動(dòng)來(lái)教授小朋友的。5-8分鐘的樂(lè)理游戲?qū)τ诤⒆觽儊?lái)說(shuō)是參與游戲，對(duì)我我們老師來(lái)說(shuō)，是在短小的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)。我們通過(guò)這種互動(dòng)式的教學(xué)模式，來(lái)幫助孩子提升自己的興趣，持續(xù)的激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的熱愛(ài)！
一對(duì)一的個(gè)別課程是鋼琴學(xué)習(xí)中不可或缺的一種學(xué)習(xí)方式。鋼琴演奏說(shuō)到底還是個(gè)性教育，集體課上統(tǒng)一的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)教授之后，孩子們各自練習(xí)以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的消化能力都不同。根據(jù)每個(gè)孩子不同的演奏情況，進(jìn)行演奏技巧的指導(dǎo)與音樂(lè)內(nèi)涵的理解上的講解。另外一對(duì)一的小課，與集體課交相呼應(yīng)，在小課上可以考察孩子們對(duì)大課所學(xué)的知識(shí)的運(yùn)用，真正的把學(xué)的樂(lè)理知識(shí)以及識(shí)譜的能力運(yùn)用到鋼琴演奏上。這樣的學(xué)習(xí)使孩子們事半功倍，比較輕松地掌握鋼琴演奏的技能。
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