音樂教學：如何上好一節(jié)樂器集體課

　　參加音樂集體課的好處

　　樂器以其奇特的構(gòu)造，不同的音色等特點吸引著孩子們。而在訓練中，經(jīng)常是你奏我聽，我奏你聽，大家一起配合演奏，在笑聲中糾正方法，提高技藝，不自覺的構(gòu)成了一種玩中學，學中玩的愉快的學習氣氛。這種豐富多彩生動活潑的學習形式，符合孩子的個性特征，激發(fā)它們的學習興趣。在課堂中全身心的融入音樂中，使整個身心受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。

　　二、器樂訓練培養(yǎng)了學生良好的品質(zhì)，好的行為習慣和健康向上的精神氣質(zhì)

　　良好的心理品質(zhì)是經(jīng)過后天環(huán)境影響，在學習生活中磨練中慢慢形成的。集體課以其群體式、合作式的學習，培養(yǎng)孩子的毅力和自信，樹立了合作精神，創(chuàng)造了和諧的氣氛。每個環(huán)節(jié)的學習，都是不斷磨練，不斷克服困難的過程。困惑時由老師耐心啟發(fā)鼓勵下，孩子們一遍又一遍的練習，一次又一次的模仿聆聽。經(jīng)過不斷的揣摩，反復練習，細心體會，終于掌握了演奏要領(lǐng)。在這個過程中，自然的養(yǎng)成了嚴謹認真的做事習慣，培養(yǎng)了良好的品質(zhì)。

　　如何上好一節(jié)樂器集體課

　　1、制定一個詳細的教學目標

　　(1)樂器演奏技術(shù)：了解及掌握樂器演奏的基本方法，要求在一定時間內(nèi)技術(shù)水平要基本達到后文表中所示水平。

　　(2)識譜及基礎(chǔ)樂理知識掌握：利用樂器學習間隙充分學習樂理知識，與樂器學習穿插配合，達到相輔相成的作用。

　　(3)獨立演奏能力：可獨立演奏教學中要求的曲目，在完成任務(wù)的情況下，鼓勵學生在日常生活中多多演奏學生自己感興趣的曲目，可以更好的將樂器的學習與興趣緊緊結(jié)合在一起。

　　(4)合奏能力：合奏能力不單是樂器學習上的一個必經(jīng)之路與要求，在社團教學中，合奏能力可以帶動學生練習的積極性，可以讓孩子們在競爭中合作，在合作中進步，懂得更多合作、團結(jié)上的人生大道，除此之外，合奏的益處還能提高學生的表演能力，音準控制能力。

　　2、課程教學的基本要求

　　(1)加強基本功教學的同時，上課應盡量融入音樂史等內(nèi)容，開闊學生視野，鼓勵學生多聽多看，進行自主自學；注重培養(yǎng)學生良好的樂感和音樂表現(xiàn)能力、分析作品、處理作品的能力。

　　(2)樂器課程為技能課，練習很重要，要強調(diào)學生有科學的練習方法。

　　(3)樂器學習中，不單是死板的記憶以及枯燥的練習，更要結(jié)合生活及學校音樂課程中的樂曲，提高孩子們的積極性，并且以更多的“興趣”來注入學習過程中，使孩子擁有更多的動力。

　　(4)幫助學生樹立正確積極的審美觀，人生觀以及培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　3、主要教學策略與方法建議

　　1.理論主導，方法先行，自我訓練的授課模式。

　　2.利用好大課的優(yōu)勢，提高學習效率，同時加入小組課及個別課， 做到因材施教。

　　3.課程理論講授要準確，簡明，易于理解。教學示范要嚴謹，到位。

　　4.多采用探索式教學方法，激發(fā)學生思考，注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐能力和自學能力。

　　5.作業(yè)布置內(nèi)容及作業(yè)量應根據(jù)教學需要及學生實際情況合理安排，要求作業(yè)布置難度有梯度，促優(yōu)扶差，樹立榜樣，共同進步。

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