藝術(shù)教育與培養(yǎng)孩子情商有很大關(guān)系

　　情商（EQ 或 EI）被定義為一種能理解、管理、有效地表達(dá)個(gè)人情感的能力，指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。而藝術(shù)教育的目的又是什么呢？為什么要讓孩子學(xué)藝術(shù)？除了經(jīng)常聽到的答案——為了“考個(gè)好學(xué)”；如果掌握了一門藝術(shù)技巧，在今后的人生中，對(duì)今后的工作、學(xué)習(xí)和生活或許是有幫助……也有很多父母清楚地知道：藝術(shù)是素質(zhì)教育，是一個(gè)人綜合能力提升的重要途徑。其實(shí)，孩子情商的培養(yǎng)和藝術(shù)教育是有很大關(guān)系的。

　　一、有助于養(yǎng)成孩子豐富的感情世界

　　藝術(shù)的本質(zhì)是孩子通過(guò)各種藝術(shù)形式來(lái)表達(dá)自己的感受，這就需要在藝術(shù)教育過(guò)程中，老師和孩子之間必須以感情作為橋梁，作為紐帶，技巧可以學(xué)會(huì)，但情感的豐富卻需要不斷地體驗(yàn)和感知。藝術(shù)離不開感情，感情最能教育人，最能打動(dòng)人，也最能收到良好的效果。藝術(shù)教育的特點(diǎn)不僅僅是以理服人，更重要的是以情動(dòng)人、以情感人。孩子通過(guò)藝術(shù)教育不斷獲得情感教育的體驗(yàn)，才能養(yǎng)成和擁有自身內(nèi)在豐富的感情世界。

　　二、藝術(shù)教育也可以塑造孩子良好個(gè)性

　　藝術(shù)教育能陶冶人的情操。一件作品，既能表現(xiàn)孩子天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性。從任何藝術(shù)作品中都可以看出有的孩子大膽、熱情，有的則呆板、懦弱、缺乏獨(dú)立性。因此可以通過(guò)觀察孩子的作品，有針對(duì)性地通過(guò)藝術(shù)教育去引導(dǎo)和塑造孩子個(gè)性的形成和發(fā)展。

　　三、藝術(shù)教育有助于提升孩子心理調(diào)適能力

　　隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，人的心理普遍存在承受力小，調(diào)適能力差，凈化能力弱等問題。藝術(shù)由于它直接作用于人的情感世界，與人的身心關(guān)系最為緊密，并在人的理性和感性沖突之間找到平衡，使人的生活方式由“物質(zhì)化、身體化”向“藝術(shù)化、審美化”轉(zhuǎn)變，讓人釋放壓力并表達(dá)自己。因此藝術(shù)教育能使孩子發(fā)現(xiàn)自我，找到自我，提升心理調(diào)適能力。使孩子性格變得開朗，能與外在世界更好的交流，培養(yǎng)孩子的社會(huì)活動(dòng)能力。

　　四、培養(yǎng)孩子的欣賞能力

　　世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。每個(gè)兒童內(nèi)心深處都有一種審美的潛能，只是它取決于是否能夠被喚醒。藝術(shù)教育對(duì)于喚醒與塑造兒童的美感具有重要作用。通過(guò)藝術(shù)教育，能在孩子心中播下美好的種子，形成足夠豐富的感受、感知以及溝通能力，培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。從而提升孩子的欣賞能力。

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，情商教育和藝術(shù)教育都越來(lái)越被重視，然而情商教育和藝術(shù)教育不是兩個(gè)毫不相干類別。藝術(shù)教育是培養(yǎng)孩子情商的重要方面，藝術(shù)教育也是孩子看向世界的一扇窗，它是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，也是一個(gè)儲(chǔ)存能量的過(guò)程。讓孩子能學(xué)會(huì)欣賞生活中的美，生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生。

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