學(xué)生對于音樂學(xué)科的興趣，是提高合唱教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素之一

　　在小學(xué)音樂教學(xué)中，合唱教學(xué)是教學(xué)的重點，同時，合唱教學(xué)也具有一定的難度。從實際教學(xué)中小學(xué)音樂教師可以得知，合唱教學(xué)可以提高學(xué)生的合作意識以及學(xué)生的音樂水平。也就是說，合唱教學(xué)能夠?qū)⑿抡n程改革的相關(guān)策略有效落實，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。因此，小學(xué)音樂教師一定要對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改善，并對學(xué)生的思想進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨教師的講解對合唱的基礎(chǔ)知識以及技巧進(jìn)行了解。同時，教師還應(yīng)通過一系列措施的實施保證合唱教學(xué)質(zhì)量，提高合唱教學(xué)的有效性。

　　1、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的重要性

　　小學(xué)音樂課堂是培養(yǎng)學(xué)生對于音樂學(xué)科興趣的重要環(huán)節(jié)，合唱教學(xué)又是小學(xué)音樂教學(xué)的重點。也就是說，合唱教學(xué)可以幫助教師對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。首先，小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué)可以提高學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。其次，在合唱教學(xué)中，練習(xí)是最主要的教學(xué)部分。在進(jìn)行合唱練習(xí)的過程中，學(xué)生的歌唱能力也能夠得到顯著的提升。最后，在核心素養(yǎng)背景下，學(xué)生的合作意識以及綜合能力的提升成為了基礎(chǔ)教育教學(xué)的關(guān)鍵。而合唱就是要通過多個學(xué)生的合作來完成作品的過程。在這個過程中，學(xué)生間的交流就會逐漸增多，學(xué)生的性格也在不斷地練習(xí)之中得到磨合。久而久之，學(xué)生的合作能力以及團(tuán)隊意識就會得到顯著提升。也就是說，合唱教學(xué)活動的開展可以提高學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力�？傊�，對于小學(xué)學(xué)生而言，合唱教學(xué)的重要性不言而喻。小學(xué)音樂教師一定要抓住小學(xué)這一特殊時期對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生得以全面發(fā)展。

　　2、小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀

　　雖然合唱教學(xué)的地位在小學(xué)音樂課堂中有了明顯的提升，但是在現(xiàn)階段的合唱教學(xué)還是存在著一些問題。因此，小學(xué)音樂教師一定要對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行充分的了解。首先，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，小學(xué)教師更加關(guān)注考試學(xué)科的教學(xué)，從而忽略了學(xué)生情操的陶冶以及藝術(shù)審美能力的培養(yǎng)。這也就導(dǎo)致小學(xué)音樂學(xué)科的師資力量沒有那么強(qiáng)大，小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)效果也受到比較嚴(yán)重的影響。因此，各個學(xué)校一定要加強(qiáng)音樂學(xué)科師資力量的建設(shè)，提高音樂教師的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。其次，學(xué)生對于音樂課堂的興趣才是保證合唱教學(xué)效果的關(guān)鍵。只有興趣提高了，學(xué)生才能跟隨教師的講解進(jìn)行合唱技巧的學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)合唱練習(xí)。但是，現(xiàn)階段的小學(xué)音樂課堂中，學(xué)生缺少對于音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致合唱教學(xué)效果受到影響。另外，合唱練習(xí)需要一定技巧的融入。但是對于小學(xué)學(xué)生而言，合唱技巧相對來講比較復(fù)雜。在這種情況下，小學(xué)生就無法快速對合唱技巧進(jìn)行掌握，導(dǎo)致合唱教學(xué)的效果欠佳。最后，合唱教學(xué)是小學(xué)音樂課堂的一部分，對于學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。但是，在實際教學(xué)的過程中，一部分小學(xué)音樂教師沒有意識到合唱教學(xué)的真正意義，也沒有給學(xué)生傳授合唱的基礎(chǔ)知識以及練習(xí)技巧，導(dǎo)致學(xué)生的發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙。

　　3、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略

　　在實際教學(xué)過程中教師可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)音樂課堂中一些因素的出現(xiàn)嚴(yán)重影響了合唱教學(xué)的有效性。因此，小學(xué)音樂教師一定要從實際出發(fā)，對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行改善，并通過一些策略的實施提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性。

　　3.1提高合唱教學(xué)地位，強(qiáng)化師資力量建設(shè)

　　在小學(xué)音樂課堂中，合唱教學(xué)相對而言比較特殊，其需要學(xué)生之間緊密的配合。在合唱教學(xué)中，學(xué)生的音樂審美能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力都會有一定程度的提升。因此，在小學(xué)音樂課堂中，教師一定要提高對合唱教學(xué)的重視程度，加強(qiáng)合唱教學(xué)力度。另外，在進(jìn)行合唱教學(xué)的過程中，強(qiáng)大的師資力量也是教學(xué)有效性的重要保障。因此，各個學(xué)校一定要加強(qiáng)音樂學(xué)科師資力量的建設(shè)，并根據(jù)現(xiàn)有條件對教師的專業(yè)能力進(jìn)行提升。

　　3.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生對于音樂學(xué)科的興趣是提高合唱教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素之一，小學(xué)音樂教師一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。首先，小學(xué)音樂教師要根據(jù)小學(xué)學(xué)生的思維特點對教學(xué)中有趣的知識進(jìn)行挖掘，并根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)方案的定制。其次，小學(xué)音樂教師要對傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行改革，應(yīng)用適合學(xué)生的方式進(jìn)行合唱教學(xué)。最后，教師要采用多種教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在教師教授完合唱技巧之后，可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽，利用學(xué)生的好勝心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.3運用科學(xué)有效的教學(xué)方式

　　合唱教學(xué)的要點包括發(fā)聲方式以及節(jié)奏控制。首先，在實際教學(xué)的過程中，教師要給學(xué)生做出正確的示范，并讓學(xué)生根據(jù)教師的發(fā)聲方式進(jìn)行練習(xí)。同時，教師要給學(xué)生量身定做練習(xí)方案，在不知不覺中規(guī)范學(xué)生的發(fā)聲方式。其次，節(jié)奏控制是保證合唱教學(xué)質(zhì)量的要點，而正確的呼吸節(jié)奏就可以讓學(xué)生掌握合唱的節(jié)奏。因此，小學(xué)音樂教師可以對學(xué)生的呼吸節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練。同時，教師還應(yīng)給學(xué)生傳授一定的技巧，并讓學(xué)生通過不斷地練習(xí)提高自身的專業(yè)能力。只有運用科學(xué)的教學(xué)方式，才能提高合唱教學(xué)的有效性，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

　　4、結(jié)束語

　　綜上所述，小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力以及團(tuán)隊協(xié)作意識的關(guān)鍵。近年來，人們逐漸提高了對于音樂學(xué)科的重視程度。為了陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的得以全面發(fā)展，各個學(xué)校就應(yīng)該強(qiáng)化音樂課堂合唱教學(xué)活動的開展。首先，小學(xué)音樂教師要對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的重要性進(jìn)行了解。同時，教師還應(yīng)提升自身的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。其次，教師要根據(jù)學(xué)生興趣進(jìn)行合唱教學(xué)方案的定制，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)方式的選取。最后，教師要運用科學(xué)有效的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生掌握發(fā)聲方式，從根本上提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性。

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