音樂(lè)教育過(guò)程中快樂(lè)教學(xué)構(gòu)建快樂(lè)課堂

1 堅(jiān)持以人為本的思想觀念

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)成果與學(xué)生的配合是離不開(kāi)的。堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想觀念更能有效地開(kāi)展教師教學(xué)，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。教師在教授音樂(lè)過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的想法和行為，在學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生不理解時(shí)，教師的第一反應(yīng)不是立刻否定，而是對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行分析，給學(xué)生耐心地解答，同時(shí)在音樂(lè)教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)拋出疑問(wèn)來(lái)引發(fā)學(xué)生自主思考，積極探尋音樂(lè)的奧秘。教師應(yīng)時(shí)刻意識(shí)到學(xué)生在課堂上是最重要的，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的想法是對(duì)學(xué)生最大的尊重。伴隨著以人為本的思想觀念，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)注會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到自己在課堂上的重要性，從而更積極主動(dòng)地配合教師的教學(xué)要求，使教學(xué)工作更加順利地進(jìn)行，學(xué)生也會(huì)更快樂(lè)地學(xué)習(xí)音樂(lè)課程。

2 設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種愉快教育方法

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師彈奏的音樂(lè)、唱書本中要學(xué)的歌曲，闡述聽(tīng)完音樂(lè)后帶給自己的直觀感受來(lái)進(jìn)行音樂(lè)的鍛煉學(xué)習(xí)。重復(fù)的傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)于對(duì)一切都充滿新鮮感的小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑會(huì)顯得枯燥乏味，從而失去了對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情況下，教師要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種愉快的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在采用創(chuàng)新的教學(xué)方法時(shí)教師還要注意不要摒棄傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法。要學(xué)會(huì)將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與快樂(lè)教學(xué)相配合，達(dá)成高質(zhì)量的教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)唱說(shuō)看這樣的傳統(tǒng)教育過(guò)程后，再結(jié)合做音樂(lè)游戲或者配合著音樂(lè)跳舞這種創(chuàng)新的方式，更能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力。同時(shí)教師要給予學(xué)生足夠的發(fā)展空間，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的全面綜合素質(zhì)。由此可見(jiàn)，教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種愉快的教育方法，對(duì)小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)課堂的構(gòu)建具有積極作用。

3 引導(dǎo)學(xué)生表演，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

表演與音樂(lè)之間有著密不可分地聯(lián)系。小學(xué)生這樣的年齡正處于喜歡表現(xiàn)自己的階段，通過(guò)表演的方式正好符合小學(xué)生現(xiàn)階段的性格特點(diǎn)。因此引導(dǎo)學(xué)生表演能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建快樂(lè)的音樂(lè)學(xué)習(xí)課堂，學(xué)生可以在享受快樂(lè)的同時(shí)高效地完成課程內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)表演的形式對(duì)音樂(lè)的類型和音樂(lè)要表達(dá)的內(nèi)容有了更深刻地了解，對(duì)音樂(lè)中歌詞的記憶有更深的印象。其不僅在表演過(guò)程中體會(huì)到快樂(lè)，還達(dá)成了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，做到一舉兩得。同時(shí)在學(xué)生表演過(guò)程中，通過(guò)與臺(tái)下觀看同學(xué)的互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了課堂氛圍。激發(fā)了學(xué)生極大的表現(xiàn)欲，使學(xué)生踴躍參與到表演當(dāng)中，充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力，向?qū)W生展示了個(gè)人魅力。同時(shí)在學(xué)生表演時(shí)調(diào)動(dòng)了小學(xué)生參與的積極性，展現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生也可以被感染，學(xué)會(huì)勇敢的表達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生更容易走進(jìn)內(nèi)心，從而展示出自己的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)更加勇敢地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的觀點(diǎn)，在學(xué)生成為大人之后能夠勇敢堅(jiān)定地走人生道路中的每一步�？梢�(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生做表演，培養(yǎng)學(xué)生興趣能夠有效推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)課堂的構(gòu)建。

4 科學(xué)運(yùn)用多媒體，快樂(lè)教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，多媒體逐漸被越來(lái)越多的教師所采用，教師不用再準(zhǔn)備冗雜的教學(xué)材料，使用多媒體就可以涵蓋所有的內(nèi)容，同時(shí)在多媒體中存在著很多的視頻動(dòng)畫，更能吸引小學(xué)生的注意力，使教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。在音樂(lè)課堂上，利用多媒體方便了教師的教學(xué)操作，學(xué)生可以通過(guò)多媒體的動(dòng)畫音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，省去了教師一遍一遍彈奏帶來(lái)的不便。多媒體的視頻動(dòng)畫更生動(dòng)形象，學(xué)生可以快樂(lè)的學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生更能切身感受聲音的多樣性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，開(kāi)闊眼界。同時(shí)在多媒體教學(xué)中，利用音樂(lè)與舞蹈、圖片的結(jié)合，能夠使學(xué)生更能感受音樂(lè)之美，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)上不斷地進(jìn)步，同時(shí)也能夠構(gòu)建小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)課堂，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)發(fā)展。

5 在音樂(lè)游戲中掌握音樂(lè)知識(shí)

在小學(xué)生初次接觸音樂(lè)課程時(shí)，教師要在小學(xué)生認(rèn)知的土壤里埋下興趣的種子，為學(xué)生未來(lái)更好地發(fā)展提供基礎(chǔ)。小學(xué)音樂(lè)快樂(lè)課堂的構(gòu)建對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)十分重要。小學(xué)生處在思想還沒(méi)有完善的階段，無(wú)法做到自主地學(xué)習(xí)音樂(lè)，只有有趣的音樂(lè)形式才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要改變傳統(tǒng)的教一句，學(xué)一句的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)在音樂(lè)游戲中掌握音樂(lè)知識(shí)來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)小學(xué)生天生好動(dòng)的天性，游戲?qū)λ麄兙哂泻艽蟮奈�引力，孩子們也總喜歡在做游戲上面花費(fèi)自己更多的時(shí)間。教師根據(jù)這樣的規(guī)則，將游戲與音樂(lè)教學(xué)有效地結(jié)合在一起，將教師的教育理念和教育方式進(jìn)行創(chuàng)新。

在游戲與音樂(lè)配合的教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)出符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的游戲，對(duì)于小學(xué)生而言容易產(chǎn)生興趣同時(shí)還要確保安全。因?yàn)樾�學(xué)階段學(xué)生還沒(méi)有認(rèn)識(shí)太多的字，在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)過(guò)程中，老師應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)過(guò)多的文字性音樂(lè)游戲，在保證小學(xué)生安全的前提下，應(yīng)當(dāng)多設(shè)計(jì)肢體活動(dòng)性質(zhì)的音樂(lè)游戲。這樣的話學(xué)生不僅可以在音樂(lè)游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，還可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。孩子在音樂(lè)游戲中掌握音樂(lè)知識(shí)，不僅能滿足小學(xué)生愛(ài)玩的天性，還達(dá)到了教師的教學(xué)目的。教師在設(shè)計(jì)音樂(lè)游戲中加入開(kāi)發(fā)智力的游戲，還可以鍛煉學(xué)生反應(yīng)和創(chuàng)造能力。在音樂(lè)游戲中滿足學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也有所幫助。因此，利用音樂(lè)游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的說(shuō)教方式，不同于枯燥乏味說(shuō)教，更容易培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，同時(shí)使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)�？墒窃诮處熢O(shè)計(jì)音樂(lè)游戲的過(guò)程中，要注意告訴學(xué)生做音樂(lè)游戲的目的不是為了玩完了自己開(kāi)心就結(jié)束了，還是要以學(xué)習(xí)音樂(lè)為主要目的，游戲只是讓學(xué)生更快的接受音樂(lè)教學(xué)。這樣學(xué)生在玩游戲的同時(shí)也會(huì)注意對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，利用音樂(lè)游戲構(gòu)建快樂(lè)課堂是非常重要的。

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