藝術(shù)院校要努力實現(xiàn)思想政治與藝術(shù)教育有機融合

　　3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記的關(guān)懷和囑托讓一線思政課教師備受鼓舞、倍感自豪。學(xué)習(xí)落實習(xí)近平總書記講話精神，我們不僅要“理直氣壯開好思政課”，更要按照“六要”提升教師素質(zhì)和能力，做可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為的思政課教師；按照堅持“八個統(tǒng)一”的要求辦好思想政治理論課，將教育教學(xué)效果落到實處，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。藝術(shù)院校不僅要努力培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，更要培養(yǎng)社會主義核心價值觀的詮釋者和傳播者、培養(yǎng)未來的“人類靈魂工程師”。開好藝術(shù)院校思想政治理論課，按照習(xí)近平總書記的要求積極探索有特色的思政課育人模式顯得更為重要。

　　第一，結(jié)合藝術(shù)院校學(xué)科專業(yè)特色，打造藝術(shù)院校思想政治理論“金課”

　　打造思想政治理論“金課”，就要在課堂講授中堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一，在授課時盡可能與學(xué)生現(xiàn)實需要和本身專業(yè)相結(jié)合，將理論的闡釋和價值觀的引導(dǎo)寓于知識傳授之中，與專業(yè)學(xué)習(xí)密切結(jié)合。結(jié)合藝術(shù)院校特點，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動思政課建設(shè)的深厚力量，將思想政治理論課教學(xué)與優(yōu)秀藝術(shù)作品、藝術(shù)家、藝術(shù)發(fā)展密切結(jié)合起來，這些與人民生活緊貼的藝術(shù)作品，代表著人民精神上最深的呼聲，擁有著現(xiàn)實的思政教育功能，將它們引入到思政課程中，講活了思政理論知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了對思政理論知識由淺入深的理解。實現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)價值性和知識性的統(tǒng)一。就要在課堂講授中堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，直面各種錯誤觀點和思潮；要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，思政課教師不能照本宣科只講官話、套話、大話，而是要切實解決學(xué)生真正關(guān)注的難點、熱點問題，要講真話、家常話，切實解決學(xué)生的困惑，不能回避，更不能有絲毫的含混，要通過課堂的擺事實講道理，幫助藝術(shù)類院校大學(xué)生樹立正確的歷史觀和價值觀。

　　打造思想政治理論“金課”，要在課堂講授要堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，要因地制宜、因時制宜、因材施教。結(jié)合藝術(shù)院校的特點，讓藝術(shù)院校的思政課走出教室，走進劇院、走上舞臺。讓藝術(shù)名家、優(yōu)秀經(jīng)典藝術(shù)作品走進思政課堂，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一。用藝術(shù)來活化思想政治理論課課堂，充分結(jié)合我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化資源，橫向進行藝術(shù)與思政的高質(zhì)融合，甄選優(yōu)秀藝術(shù)作品，利用思政思維，通過分析、辯論，傳達主題精神，引出思政理論知識，將藝術(shù)與思政理論形成一種跨界融合碰撞，通過這種藝術(shù)的“通感”手法，激發(fā)學(xué)生自我選擇正確價值觀、形成價值觀的自覺性，擺脫硬性灌輸人生價值觀的教育方式，由干枯的思政理論傳達，變?yōu)榍楦猩系臏贤ǎ�在師生對話、生生對話、學(xué)生與自己的對話中，實現(xiàn)馬克思主義理論知識的透徹教育，實現(xiàn)思政課堂教育的創(chuàng)新性、人文性、高效性。

　　第二，強化藝術(shù)院校思政課實踐教學(xué)開展，突出學(xué)生的主體地位，堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一

　　辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，樹立正確政治立場和方向是根本，深厚的理論功底是基礎(chǔ)，寬廣的視野和創(chuàng)新的思維是條件，高尚的人格和感染力是魅力，思政課教師只有不斷提高自身素質(zhì)，做讓學(xué)生喜愛的人，才能真正駕馭思想政治理論課課堂。

　　理論的培育與實踐必須緊密結(jié)合，只有理論的推導(dǎo)和闡述會造成生搬硬套，枯燥乏味，使課堂教學(xué)缺乏吸引力、說服力。藝術(shù)院校思政課實踐教學(xué)具有同藝術(shù)專業(yè)結(jié)合的優(yōu)勢，也是將思政課教學(xué)從課堂向社會延伸的載體，是課堂教學(xué)與學(xué)生自我教育相結(jié)合的一種形式。

　　第三，實現(xiàn)藝術(shù)與思政的融合，培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人

　　堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一，以思想政治理論視角堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，實現(xiàn)藝術(shù)融入思想政治理論課教育教學(xué)。藝術(shù)的發(fā)展本就根植于生活的土壤，藝術(shù)的騰飛離不開對社會政治經(jīng)濟文化的深入了解和剖析。對傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承和發(fā)展需要學(xué)生對藝術(shù)作品有全面的了解和把握，為專業(yè)學(xué)生深刻解讀相關(guān)的社會經(jīng)濟政治背景、人物品格等，為專業(yè)提供寬厚的理論基礎(chǔ)和深度。培養(yǎng)未來的藝術(shù)工作者，不僅要學(xué)習(xí)理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，更要成為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的踐行者和宣傳者。

　　要堅持顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一，發(fā)揮新時代藝術(shù)的思想政治教育功能，實現(xiàn)藝術(shù)與思政教育的同頻共振。結(jié)合思政實踐教學(xué)與專業(yè)實踐，加強學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)，堅持思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良相統(tǒng)一，不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄的精品力作。通過開展藝術(shù)實踐活動，使得學(xué)生做到學(xué)有所用，學(xué)有所長，發(fā)揮藝術(shù)院校學(xué)生善于表現(xiàn)自我的藝術(shù)自信優(yōu)勢，打造思想政治教育的特色品牌，加深理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，進一步堅信中國特色社會主義道路。打造思政藝術(shù)實踐品牌活動，通過學(xué)生實踐成果展覽展演等活動，切實激發(fā)學(xué)生對祖國、對學(xué)校、對生活的真摯熱愛，激發(fā)學(xué)生對民族歷史的正確理解以及建設(shè)中華民族美好明天的擔(dān)當大愛，最終達到學(xué)生對中國特色社會主義道路建設(shè)的忠誠熱愛。我相信，藝術(shù)與思政的有機結(jié)合一定能夠激發(fā)思政課的課堂教學(xué)魅力，體現(xiàn)出更強更蓬勃的生命力，實現(xiàn)思政課貫徹黨的教育方針“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實立德樹人根本任務(wù)”。

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